中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽坚持分享第1812天2023—6—1
这次仍是两位老师进行咨询展示，然后由林老师督导。
在这场咨询中，咨询师能以来访者的目标为主，选择她想聊的话题进行深入探讨，注意去探讨来访者的例外经验，关注正向面，咨询中三个画面的详细描述，让人印象深刻又非常感动。
叙事咨询多问对来访者来说最不容易的是什么？最在乎的是什么？最不想放弃的是什么？一路走来，对孩子的帮助有哪些？最值得的是什么？让偏好故事更多讲出来，比如老师的价值感，可以问：学生最认可你的是什么？妈妈的价值感，可以问：孩子最认可你的是什么？这样的经验对孩子的帮助是什么？
林老师最后十分钟的咨询访问让咨询进一步升华，来访者所述内容也更深入，体现了林老师极高的共情能力，他能真正理解来访者，听懂来访者的心声。咨询师要明白来访者最想被听懂的是什么？
林老师在咨询展示时，面含微笑，不住地点头称赞，这给我留下了深刻印象。叙事的访问需要更细腻一些，要有温度，要接住来访者的情感。
叙事中的见证人是来访者生命中的重要他人，可以是家人，也可以是周围的其他人。假如邀请老师作为孩子的见证人，可以问：有没有哪位老师很欣赏你家孩子的？如果邀请这位老师说说孩子的变化，他对孩子最有信心的地方是什么？如果给孩子一些建议，他会说什么？
叙事的问句是要有温度的，对来访者描绘的画面要有适当的回应，要紧贴来访者的脉络，与他在一起，时刻感受他的感受。
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