早上出门上班，电梯里一位母亲正耐心地教女儿一遍遍地背诵“东西南北”，当时只觉不解，毕竟“东西南北”有什么好背的。从个头上看小女孩应该上一年级，因为我女儿上大班，个头矮一点。
我随口询问小女孩是否读一年级，女孩妈妈微笑道“是啊！正教她背古诗呢！”小女孩大约背了四五遍，女孩妈妈让女孩重新开始背古诗，女孩看上去很认真，“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南……”
女孩妈妈不紧不慢，没有责备，没有批评，再次鼓足信心引导小女孩， “东是老大，老️二是谁？”小女孩脱口而出“南”！女孩妈妈微笑道“是西，不是南，来，我们再把东西南北好好背一遍！”
“东西南北、东西南北……”
“叮”的一声，电梯到了一楼，门开后小女孩和妈妈先行走了出去，嘴里依然不停地重复“东西南北”，妈妈则是在一旁耐心地陪读，没有表现出任何焦躁与责备。
我的内心不禁受到震撼，如此有耐心的妈妈属实不多见，“东西南北”对于接受能力强的孩子可能说一遍就记住了，而对于接受能力相对较差的孩子则需要一遍又一遍地重复，这个时候家长的肯定和鼓励则尤为重要，毕竟语言对于孩子的智力发展举足轻重。
想起女儿刚上幼儿园那会儿，由于对数字不敏感，数学接受能力较差，简单的按物点数怎么教也教不会，晚上老师布置的任务怎么也完不成，一气之下我便忍不住拍桌子大声训斥她： “你是不是笨！”女儿被我的气势吓到了，委屈地哇哇大哭道， “是！”
好家伙，我彻底被女儿的表现激怒了，甚至从内心里怀疑是否是我的亲生女儿，毕竟我和老公像她这么大的时候都是班长，我伸出手准备打她屁股，被我小姨制止了，小姨安慰我说孩子小，不开窍，急不得。
我的气消了大半，想起数秒前对女儿发那么大的火深感愧疚，是啊，我自己也是个教育工作者，对别人的孩子尚能做到有耐心，而偏偏对自己的孩子却失去了耐心，我真的不配为人母。
不过话又说回来，我之所以发火还是因为“望女成凤”心切，所谓希望越大，失望越大，越抱有希望便越容易伤心失望，所谓“很铁不成钢”亦是一个道理。
调整过心态之后，我不再责备女儿，而是诚恳地拥抱女儿，并向女儿道歉，告诉她妈妈以后不会再大声对你说话了，希望你能原谅妈妈，女儿紧紧抱住我，委屈抽泣道， “妈妈，我笨”！
那一刻，我心如刀绞，终于明白语言暴力对孩子的伤害之大，从那一刻起我便决定抱着一颗“牵着蜗牛去散步”的心态陪伴孩子成长。
语言的力量是神奇而强大的，打那之后我不再因为孩子学不会而去责备和批评，更多的是换种方法在轻松愉快的环境中引导孩子自然习得，比如坐电梯时让女儿自己按键，或者给女儿指认电梯按钮上的数字，事实证明正确的引导和鼓励很有成效，一段时间之后女儿能自己认读电梯按钮的数字，并能了解数字之间的关系。
这件事对我触动很大。就像日本作家江本胜在《水知道答案》一书中写道：“水不仅自己有喜怒哀乐，而且还能感知人类的情绪。”他说：“水接受不同的信息，结晶就会呈现出不同形状，能够启发人们对很多社会现实思考的新角度。
比如，当水‘看’到‘爱与感谢’时，会呈现出几乎接近完美的结晶，让人们联想到‘爱与感谢’本是宇宙存在与人际关系的基本原则，美好的情感与心念会对世界产生有益的影响，所以，我们更应该多一些‘爱与感谢’，少一些消极的情绪。”
我们的人体水的占比大约是百分之六十到七十，所谓“信念创造奇迹”，积极的情绪无疑对人的身心发展至关重要。
有了这样的信念支撑，我更加坚定磨砺自己心智的重要性，尤其是对孩子的教育。
第二次对我触动很大的一件事是教女儿背诵梁启超的《少年中国说》。当时因为参加了女儿幼儿园的升旗仪式，国旗下演讲的是一个不到五岁的聪明伶俐的小女孩，居然将洋洋洒洒的《少年中国说》倒背如流，要知道这个年龄段的孩子，很多发音不准，就连长句子都表达不清。
回到家后我再次抱着“牵着蜗牛去散步”的心态一字一句地教女儿背诵《少年中国说》，因为有些句子太长，刚开始困难重重，女儿连说都说不下来，但我并没有放弃，一次次地鼓励她，引导她，功夫不负有心人，用了两周时间女儿居然将《少年中国说》倒背如流，那时的女儿刚满五周岁。
那一刻，我由衷地感觉欣慰和感动，欣慰的是女儿经过努力也可以成为同龄人中的佼佼者，感动的是生命的神奇与美好，每个孩子的成长过程不一样，有的孩子开窍早，而有的孩子开窍晚。正如网上一位老师的一段话：
“无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”
是的，每个孩子都有自己的花期，作为家长我们要做的是细心呵护、陪伴和鼓励，而不是一味地斥责和批评。
看过这样一个案例：一男孩天生脑瘫被爸爸放弃，要强的妈妈不忍心自己孩子从小落后于人，含泪与孩子父亲离婚，从此以后独自抚养男孩，哪怕在医生也摇头表示无能为力的情况下也依然抱着“不抛弃，不放弃”的心态，坚持为孩子做理疗，坚持陪孩子说话，鼓励孩子，陪伴孩子，因为身为教师的她深知语言对于孩子智力发展的重要性。经过这位妈妈的不懈努力，男孩不仅奇迹般的逐渐好转，而且以优异的成绩考入了哈弗！
人的潜力是无限的，尤其未成年的孩子，他们的未来还有无限可能，日本作家江本胜说“信念创造奇迹”，只要你相信，奇迹就会发生。作为家长，我们要有“抱着蜗牛去散步”的心态，就像电梯里那位母亲不厌其烦地一遍遍教女儿背“东西南北”一样，切不可因一时心急乱了分寸，给孩子贴标签，因为你永远不知道语言的力量有多么强大！
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