由阿米尔·汗主演的印度电影《摔跤吧！爸爸》所掀起的热潮刚过，近期美国又上映了一部同样是教育话题的电影《天才少女》，豆瓣评分8.1。
如果说，《摔跤吧！爸爸》的关键词是励志，那么，《天才少女》的关键词则是反思。应该是用规矩束缚发展孩子，还是放任他们的天性自由？这个问题已经纠结在了每一个中国年轻父母与准年轻父母的心头。
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《天才少女》讲述了一名原本是波士顿大学助教的弗兰克在姐姐自杀后领养了外甥女玛丽，为躲避母亲伊芙琳的追踪，辞去工作，做了一名修船工，租了一个简陋而温馨的屋子，独自将天才外甥女培养到7岁。
姐姐黛安自杀时28岁，已经是举国知晓的数学家，除却自身的数学天赋外，也仰仗于母亲伊芙琳的令人窒息的天才养成计划。没有娱乐，没有同伴，没有体育活动，没去过夏令营……好不容易情窦初开，有了初恋对象，两人去滑雪场滑雪，却被母亲报警宣称被男孩子绑架……进入社会后，由于没有辨识人的能力，与一个不负责任的男人发生关系生下了玛丽，被男人和母亲（认为违背了自己的严格计划）相继抛弃，将女儿和已经解出的世界谜题委托给弟弟后，在人生困顿中自杀。而她对女儿的希望是做一个普通人，拥有简单的幸福；对谜题的要求是等待母亲死后再发表，这是母亲的最大的希望，也是黛安对母亲所安排的一生的最强烈的报复。
玛丽7岁上小学一年级，第一天上学就暴露了她的数学兴趣和天分，伊芙琳得知外孙女的惊人的天分后，准备继续她的天才培养计划，于是一场抚养权之争开始了。
而弗兰克，在深知玛丽的数学天赋与兴趣，和自己能够提供的生活后陷入了困惑，他应该给玛丽一个怎样的生活？
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看到伊芙琳，自然而然地会联想起虎妈蔡美儿，一位耶鲁大学的法学教授，她将自己的育儿经验写成《虎妈战歌》全球发售，要求孩子每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等，她认为只有经过有目的的修整管理，才能将幼苗培养成栋梁。而经由这种教育方式成才的也不在少数，比如钢琴大师朗郞、诺贝尔奖得主朱棣文……然而，另一方面，也有蒂姆·波顿、法布尔这些自然天性成长出来的天才，或者虽然没有显露举世罕见的才华却平凡幸福到生命尽头的人们。
龙应台的《孩子，你慢慢来》中，几年后，我印象最深的竟然是孩子安安的一句话：
“你总要我得两只老鼠三只老鼠，这么好那么好，我有时候也要得一只老鼠——我也有权利要得一只老鼠，就得一只老鼠呀……”
生命的意义究竟是声名的万古流芳还是灵魂在尘世的安宁呢？
我不知道，显然弗兰克也不知道。所以弗兰克也一度接受了法院的裁决，将玛丽寄居到富裕的家庭抚养。如果不是有钱任性的伊芙琳的一再插手，甚至送走了玛丽最心疼的独眼猫，也许玛丽会在那个寄养家庭，依照法律认为的最好的方式渐渐长大。
弗兰克最终使出杀手锏要回了玛丽。他周末会尊重玛丽的兴趣，带她去大学的课堂旁听，而平日里又将她带回普通的学校和普通却充满阳光的生活。
在影片的最末，弗兰克对玛丽说：“上帝真的存在吗？我不知道，其他人也不知道。但信仰是你的感觉、思想，不是你的知识。我有个想法，但那是我的想法，也可能是错的，所以我为什么要毁了你的呢？”
影片虽然已经终结，但玛丽我依稀可以看到她的光辉的未来，这种光辉未必一定是声名的光辉，她是泰戈尔笔下的那一种鸟，它无法被牢笼限制住，因为它的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉。
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不同的成才之路，究竟什么才是最适合孩子的？不管是天才的孩子，还是芸芸众生。
我倒认为，或许吧，幼苗的成长需要管理，需要修剪枝叶加以调整，需要浇水施肥补充营养，否则，杂枝乱生抑或营养不良反而会妨碍幼苗的成长，我们不能一味地放任自由，但这显然只是有时候。
大多时候，幼苗一定要生活在蓝天下，太阳里，而不是成为庭院中的左缠右绕的病梅，甚至被活活折断。
文末，蓦然想到了苏东坡的一首诗。
苏东坡曾一反常人心态作《洗儿》诗云：“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”
也许苏东坡写诗的缘由是感慨于当时社会上贤愚不分和良莠倒挂的现象和他多舛命途的一生，但我倒希望：惟愿孩儿安且乐，自然而然到终寝。
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