今天是W老师带来的生命故事，看似一个休学在家的孩子，可能我们想象中的是他们家庭的这个气氛紧张，或者是说彼此之间的这种痛苦的煎熬状态。
然而正是因为孩子出现了这样的状况，反而使整个家庭都停下来之前忙忙碌碌的脚步，回归家庭回归生活、认真的去面对，一点一滴的去克服，并且让家庭的动力更能落地，更能找到彼此表达爱的方式，让爱的能量在整个家庭流动起来。这是多么宝贵的回忆，也是值得我们用一生去回味和珍藏的这一段经历。
焦点的理念:问题不是问题，不当的处理方式才是问题；问题不是问题，问题是成长的契机，可能这个契机不仅仅是孩子的，也是家长的，是整个家庭的成长的契机。
从孩子出现状况休学的时候，全家都乱了套天都塌了，一家人不得不放下手中的工作，放下我们对孩子一直以来严格的要求和期待，我们都去面向这个问题，我们的家庭怎么了？我们的孩子怎么了？我们可以做些什么可以让状况不更糟糕？
行有不得反求诸己，那么当我们把所有的重心都回归到自己的时候，可能才是整个家庭得以向良性循环、向好的方向发展的开始。
能感受到特训营的伙伴们，在上期特训营的锤炼一下，都有了很多的提升和进步，所以说在新的板块开始的这个时候大家适应的脚步更快，看得更细、更深、也更透。
即看到了孩子在他成长过程当中，他所有的努力付出不放弃，以及在遇到困难的时候，积极向家庭求助，并且勇于分担家庭的责任，对于家长满满的爱，细心的照顾贴心的关怀。
更看到了，作为家长放下自己以为的对，放下自己的要求和期待，回归到家庭，去试着尊重理解孩子，试着去接纳他的所有，试着去满足孩子的期待，给他创造一个宽松自由的氛围，让他去尝试自己所有想尝试的事情，无论是别人认为好的还是不好的，是合适的还是不合适的，给他试错的机会给他尝试和探索的机会，那么孩子在这个不断折腾的过程当中会看到自己、找回自己。
而家长也在不断的学习心理学的过程当中，去试着换位理解、接纳孩子，试着去懂孩子去尝试他所有喜欢的事情，试着跟孩子同频，试着跟孩子共同的分享探讨他的爱好，他的喜欢，他的想法和感受……
当家长慢慢的调整自己的频道，与孩子同频，当家长能理解孩子不断的反复的过程当中的不容易，看到他的努力他的好，看到他点点滴滴的付出，那么孩子的心就会慢慢的放松和踏实，他也会回归到他自己：我真正想要的，想实现的，想得到的是什么？而我又需要在哪些方面，开始行动有所调整，和改变？
当家长能回归到他的角色，那么孩子也就能找到自己的位置，为自己的人生做自己的规划实施自己的行动。
所谓的教育就是爱的教育。当爱流动起来，孩子的生命能量就被唤醒，就会通往自己的梦想的路上，义无反顾的前行，因为后面有家庭的强大的温暖和支持，这是他一路前行中最大的动力！！
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