这四天阅卷，充分感受到了中考的包容性。真可谓是为了给分，费尽心思（无所不用其极）。
我们看的题目答案非常简单，我感觉是个人都应该能写出来。为了验证这个观点的准确性，我特意把题目背下来拿回家给二年级的骁哥做。毫无意外，他真的会做。他最初给的第二个答案是“要排队，不要插队”，按照我们的给分标准，也是能给满分的，不过我又问了一句，“你还能不能想到其他的答案？”他很快又给出了图中的这句话：“要遵守秩序，不要插队。”
在写的过程中，他遇到了问题，“‘遵’字怎么写？”我告诉他实在不会可以用拼音。后来写到“插”字时他也用了拼音，我又帮他回忆了一下这学期学的诗句“才了蚕桑又插田”，这个字确实不在“会写字”的范围内，但是经我一说，他确实写出来了。
回忆版
中考题拿给二年级孩子做，毫无难度。大段的题目，全是他自己读完的，甚至他认识了“反馈”“据此”等字，我都很诧异。整个做题过程，99%靠他自己，得4分满分轻轻松松，可是我们的初中生呀，真让我一言难尽。
这道题最终的平均分在3.7左右。绝大多数孩子都能得满分，因为我一开始就说了，真的是想方设法送分给他们。阅卷组长说，格式要标准，有“要.......不要......”，在此基础上，前后句语义相反，无字数限制，哪怕出现错别字，只要不影响阅读，都可以给分。所以就有以下种种答案——
要排队，不要插队（跟骁哥最初的答案一样）。
要不乱扔垃圾，不要破坏环境（看这句的时候，着实让我迟疑了一秒，粗看算错，细看也符合给分要求）。
要遵守秩序，不要不排队（难道不用双重否定句，就说不了这句话了吗？“不排队”不就是“插队”吗）。
想不起“插队”的，很有可能是不会写这个字的。我不知道这几天看了多少种“插”，一边看一边在为小学老师心疼，他们得有多么难受呀。有写错的，根本不是个字；有写成X的，这算是最有创意了；还有写成“抽”的、写成“叉”的、写成提手旁加“叉”的......谁让这些个错别字不影响我们阅读呢，组长说通通给分。
哪怕在这么宽松的条件下，还有同学得0分。这当中，应该是有同学存在认知或者语言障碍的，也不乏有没仔细审题的，根本不看题，就只管自己写：“要防溺水，不要到水边玩耍”“要保持安静，不要大声喧哗”“要与人为善，不要欺凌同学”“要诚信经营，不要哄抬物价”......这些个奇葩答案，你说他没审题吧，他也审了，只是只审了眼前的那几句话。
改卷四天，阅了28000份试卷，每一份需要敲击三次键盘（给分、提交、确认），算下来我的手指头敲了80000多次。
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