破局

昨天看了网上盛国恒老师的一个视频，说一个十三岁的男孩子因为喜欢看视频，他的妈妈干脆为他拍视频。这位妈妈发现他喜欢做饭，便拍他做饭的视频。

在这个过程中，粉丝的点赞越来越多，这个男孩子的积极性也越来越高。他细心地在网上搜索各种菜谱，从买菜到烹饪，都由妈妈拍成视频发到网上，得到了好评如潮。后来他开始自己拍，拍摄范围也从做饭拍到了他平时做题、锻炼等等。比如他五点半起床为生病的妈妈做早餐、早晨起来背单词、去小区楼下跑步，等等，粉丝量达到几十万。这位妈妈很智慧，她用视频调动起了孩子的积极性，这也是一种学习，在这个过程中他的学习成绩也提高了。

很多父母都会说看视频耽误了我家孩子，那么就想办法让视频这个东西去成为我们的工具，为我们所用。我们要懂得去做那个破局的人。这位妈妈就是那个破了局的人。

记得小时候看过《聪明的一休》动画片。有一次一休遇到一个向他求助的小女孩，那个女孩子尿床。一休就带她玩水，当她对水没有了恐惧感，一天累得沉沉睡去的时候就不再尿床了。

它的基本原理也是一样的，当我们为一件事情所困，就去寻找它的乐趣，并且当作一种工具为我们服务，这时就突破了这个事物对我们造成的局限和束缚，从而带给我们一种新的突围。

随着现在互联网的兴趣，让很多人迷恋上了刷视频，但同时给很多人提供了广阔的平台。有的人喜欢化妆，每天热衷于买各种化妆品，那就去化妆的主播，把自己用的好的化妆品介绍给更多人，哪些是性价比高的，哪些适用于油性皮肤的，可以把自己踩过的坑介绍给大家；有的人喜欢静静地待着，就去分享一个静听音乐的主播，甚至还有睡觉的主播，为别人提供一份宁静的情绪，这都是一种对于自己所处的局的突围。

再说回前面这个孩子，为什么在拍视频的时候不但没有影响学习，成绩还提高了。

因为学习在生活中无处不在，不是只有刷题才叫学习。孩子认真地去百度搜索酸汤肥牛怎么做，他要思考怎么把这道菜做得适合自己家人的口味，这就是学习和创新。他不敷衍，自己去认真选购每一道食材，还回家准备，这就是行动。他不仅在理论上学习，还在把这件事情学以致用。这才是完整的一套学习流程。

学习的最终目的是用到实际生活中。而做饭是最直接的一种学以致用的方法，通过拍视频他还能得到大家及时的反馈，这也让他学习的积极性大大提高。

说白了学校的学习到的知识可能我们一辈子都用不到的，但是它们教会了我们学习的方法和思维，我们有了一个基本的基础去学习别的知识。我们知道从什么渠道找到我们想要知道的知识，这才是学校教育的作用。

如果我们把注意力放在考试成绩上，不就是舍本逐末了吗？

如果一个孩子考试不及格，但是他学会了去做一道精美的饭菜，他在这个过程中知道了什么是牛排，牛排分几种，怎样做可以让牛排最大限度地去发挥它出的味道而不腥不膻，这难道不是学习又用到实际生活中吗？

现在社会更注重的是有一门专长，一个研究生可能都会没有工作，但是一个做饭做精的人可能会成为一个国宴大师。

学习成绩可能会带来很高的学历，但是各种实际生活中的能力却能锻炼出一个独立的人格和真正落地的知识。比起前者，后者似乎能为一个孩子提供更有保障的未来，也可以成为他的立身之本。

所以，千万不要把成绩等同于知识，也不要把各种具体的事物看作是与学习无关的。任何一件事情能做好，都离不开认真的学习和刻意练习。如同我们常听的那句话：“处处是道场，时时有禅机。”套用一下，就是处处是教室，时时有学习。我们要让孩子在生活这个大学堂里学到更多更丰富更生动的知识，从而学以致用，让自己的人生更加丰富充实。

记得听一位作家兼心理学家说过，当我们遇到一件事情不知道该往那里走的时候，那是因为我们站得不够高，我们是处于这一层面中。如果我们的立足点高一些，就会站在上面去看这个问题，就不存在问题了。破局也是这个道理。不存在是看视频还是不看视频，我直接去做视频，自己去体会拍视频是怎么回事，就可以从一个更高点去了解这件事情，把它为我所用，成为提升自我的一个工具。

盛国恒老师还说：“我的孩子以后肯定是个学渣，以后他如果学习好更好，但是我更看重的是他独立生活的能力。他现在六岁就可以做好几种菜，他可以跟我徒步52公里去穿越沙漠，可以骑行30公里海南公路。我相信他以后遇到什么困难都不会被轻易打倒，不会因为被人骂了几句就去跳楼，即使他不是什么大富豪，可能也会因为他会做饭而愿意有人嫁给他。”

他说得很实在，孩子来这个世界上就是一个人，让他有独立生存的能力是我们父母最重要的任务。