筑基二十二（发1）

专业无它，专注而已。

抑郁最主要的是无价值感。

幼儿期主要是游戏。不要让孩子输在起跑线上，好多家长以牺牲亲子关系为代价。

童年期主要是交朋友，学习学习的能力。

青春期主要是自我认同，发展自我，自我意识的第二次萌发。第一次自我意识是3一4岁。是狂风暴雨期。我是谁？我要到哪里去？

成年早期主要是自我统一，我到底要做什么？

中年男性女性化，女性男性化，完美人格出现。

发展心理学是研究心理发展规律的科学，它是心理学的一个重要分支，属于基础学科。

心理发展的性质：整体性，社会性，活动性，规律性。

什么年龄做什么年龄的事。

培养孩子独立能力和负责任的意识。管住手管住嘴。知情意。

遗传，环境，家庭的影响。15岁左右确定自己的方向。

发展的动力。高尔顿认为人的心理由遗传决定。华生认为是由环境决定的。

做父母太久了，早就忘了自己怎么做孩子的。教育的极致是行为的影响。

学习可以提升人的智力。个体的智力在F降，整体的智力在上升。腹有诗书气自华。无用之用为大用。

文化为民族的根，魂。掌握了语言才真正掌握了学习能力。学习取决于生理上的成熟。最近发展区。

教育意义，随大流也许对孩子的同伴关系更好，考虑社会功能。