23日上午，在任老师的精心安排下，我们有幸聆听了首席乡村教师——王爱红老师的讲座。讲台上，一袭红衣的王老师就像一束光，照亮了我疲惫、困顿的心。她的谆谆教导还回荡在我的耳边:
“竹发于林，五年扎根，半年成才。”王老师用这句话来形容自己的成长历程。这引发了我对自己个人成长发展的反思。参加工作以来，我虽然认真地对待学校的各项工作，但对自己的个人职业成长却从未进行过规划，缺乏对自己职业生涯的研究，缺乏成长的目的性和研究性。王老师的话让我明白，工作中只要明确了方向，量变达到一定程度，必然引起质变。
王老师工作室创建的过程中遇到过困难重重，但乐观的她没有放弃，一句“好的，没问题”，坚定了所有成员的信心；临危受命，王老师勇于接受挑战，一句“好的，没问题”，让她重新定位自己；王老师的精神影响着身边的更多人，一句“好的，没问题”，大家齐心协力走向更远。我们都一样，被工作中的繁杂琐事填满生活的边边角角，“好的，没问题”教会我勇敢、乐观面对工作中的种种难题。
“专题读书法”——“专注于一个人去研究，去读他的书，在读的过程中细读、研读、磨读，读完之后才能有自己的语文根基。”在繁忙的工作之余，通过阅读输入，充分开拓自己的视野，丰富自己的知识积累。但要专注于某一个专题的书，比如我最近对“整本书阅读”存在困惑，就从阅读《让孩子踏上阅读快车道》《大声读给孩子听》 中学习了行之有效的指导阅读的方法。
“人的灵感转瞬即逝，反思要及时。”反观自己，我经常因繁琐小事耗费精力而没有时间完成教学随笔。“水滴石穿，非一日之功。”所有成功都并非一蹴而就，以后，我要下定决心及时记录自己工作中的点点滴滴，归纳总结成与败的原因，坚持写好教学反思、教育叙事和教育案例，建立自己的教育故事资源库。养成写随笔的习惯，通过反思正确认识自己，切实提高自己的教育教学和班级管理水平。
听王老师的课，我明白了：看似日复一日枯燥的工作，在我们的职业成长规划下，也可以成为我们不断进步的阶梯。我愿向王老师学习，蓄积力量、向下扎根，练就自身过硬的基本功，与我们的团队成员一起，凝心聚力，演绎教育故事，诠释教育真谛。
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