护理临床带教
护理工作作为其工作地点（医院）的特殊性，护生们大四这一整年的学习便都被安排在了与高校对接的各大综合性医院。这一年还有另一个名字，也叫做毕业前不可或缺的临床实习生涯。
笔者也是从当年的一名实习护生转变为现如今一名临床带教老师。称作“老师”，我内心依然觉得惶恐，我来自一个从爷爷到爸爸妈妈，都是地地道道接受了规范的师范教育而被喊了一辈子老师的家庭，幼时的年少轻狂，对于“教书育人”便有了誓死抵抗的叛逆。自然大学专业阴差阳错进入了护理这一大军。从今年转身带教老师，这一转眼，做护理这一行当五年时间过去了。说短也不短，也有些小小的心得体会，今天正值又一批实习护生即将轮转出科，经过五个周的相处，跟今天各位小可爱们实习座谈会的交流之后，便有了一些很想表达的希冀与嘱托。也有了一些自我的反思与思考。
临床带教教什么？
（1）
容我回忆一下六年前作为大四的一名学生由校团委带队进入我院实习的窘况与迷茫。2014年，那一年仅河南省本科毕业大军就高达百万，就业形势严峻，从进入医院第一天做实习护士开始，便有了毕业之后找不到工作的忧患意识。那时候满腹农村走进大城市的单纯，“拼爹”这个词还从未在自己的词典里出现，花钱托关系找份好工作更是天方夜谭。那时候的定位是，好好实习，在这个病患最多的医院练就最基本也是最根本的扎针技术，然后凭一技之长找到一份对口的工作。作为七个人为一小组里很普通的一名护生，和几个小伙伴们团结合作，每个人都对自己的带教老师虚心求教，更多的还有一份敬畏。更有各方面都表现出色的小组长优秀又自信的小光环照在我等其他六人的头顶上方，督促每个人发奋。那时候，大家似乎都没有考虑过 “如果不干护士了 ，会干什么？”，十个月说快也很快，劳苦又顺利地都完成了各自的实习。
现如今对于实习中的点滴，凭借记忆最多能说出来一两个比较喜欢的带教老师的名字，具体在什么科开始了雾化器的使用，在什么科学会了更换引流袋这些工作细节都已无法一一准确描述，但可以肯定的是，整个实习过程中每个实习护士的态度与求知欲望都愈愈可见。
（2）
转身带教老师，我欣喜又担忧。
感谢领导的信任与支持，今年伊始开始接触临床带教工作，一方面，我喜欢跟学生们交流，我希望从更年轻的生命里感受更活跃更开阔的不一样的人生思维。接触到很有自我思想的95后，蜜糖罐里长大的00后，他们或锋芒又自信，或委婉又动人。每一种品格都好比不同速度不同质地的血液，都可以撞击出别样的水彩画。
跟第一批同学们做小讲课，每个本科生自制一个教学PPT讲授给其他小伙伴，我负责全程督导与点评。工作之后由各种比赛做过的PPT也不少，但还是对自己没有受过专业教学指导的野路子，产生了担忧，这里包括了一种责任大过能力的不确定性。做过PPT的人都清楚，每一张的设置与选择包括配图，可能都有着自己的思考与独特性，我害怕打击到学生，害怕识别不了学生们每一张PPT的亮点与用意，而随意给个差评。学生们自制PPT的小讲课是这两年实习才加入的作业。一方面为了锻炼自主学习的能力，包括办公软件的使用，另一方面锻炼了胆量与口才。为此，我每次要求学生们站在投影仪前面，面对着大家，使用标准的普通话公开讲一次课。其实科室里的常规培训因为无比繁忙的节奏都很少这么兴师动众的执行。
做每一个工作都要有做它的意义与收获，这也是我为这个小讲课有过的心路历程。
（3）
临床实习又做什么？
每次遇到准备考研的学生，我都为她们感到高兴。一是她们知道自己想要什么，二是自己的本科基础学历已经是在这个时代不足挂齿的低门槛。考研是个好事，也是为学术抵达更高一个台阶的追求。跟临床上起早贪黑的护理老师们比，她们有了更多的职业出路。这批的学生们有说自己要打算考研的，有说自己要考教师资格证直奔老师去的，也有说希望毕业的时候找到一个跟我们一样平台的大医院做同行的，各有各的选择与追求。而老师们更羡慕她们，在如此年轻的路上，给自己很多条选择也不急于挣钱。这应该就是她们这个年龄不吃苦的好处。
而同时我也想说，既然选择不了实习的这个过程，因之无法摒弃，那实习的过程，带着不一样的追求，对我们老师而言，又如何做到更好？完成带教工作又不使学生们感到烦累而厌倦？
我觉得学生就像一面镜子，她把单纯的认知与理解反馈出来，一方面是自己对于科室工作的留心观察，另一方面反映临床护理工作的特点与不完美，正是因为她们最浅的临床认识，能准备快速地说出来我们习以为常明知故犯的不规范行为。而这仅仅是处于一个护生的眼光所看到之处。错误指出来 ，是的，它就在那里，我笑而不语。等到她们从事临床之后这些问题，自然都会有她们心里自己的答案。这个答案的好坏，由他们自由评说。
而我单只讲一条：实习。
带教手册一年做的比一年厚，内容也是穷尽智力，五花八门。临床上的老师们根据手册，结合科室情况，不管以何种形式传授，都不外乎一条定理：使你们熟练学会。
学生说扎针我会，给我一个最符合临床穿刺首选的又粗又直弹性又好的血管，我一针见血。于是，最好的锻炼机会却总表现不想尝试的退意。
因为心情不佳睡眠不足跟男朋友吵架复习备考等等各类缘由，硬生生把实习工作的每一天拖累成“太难活下去”的弃儿。
因为没有任何实习报酬而迟迟无法进入角色的怨声载道。
因为护理地位的“低下”，对想象中可能面对的各类委屈与威胁敬而远之 逃而避之。
因为已经连续八天工作未休息，连续三个夜班连轴转的排班愤懑不平。
......
临床实习的工作本就是毕业必须完成的学业的一部分。自古没有报酬又总被使唤，就是这句话教毁了很多人。
实习的任务是学习。是向每个科室的老师学习基本的护理技能与知识储备。以备毕业后的正式入职。实习的任务是结合书本，认识并了解临床工作特点，掌握规范操作技术。实习的要务是学习深入一名“护士”角色，如何企及救死扶伤的人道主义精神。
我赞同并支持每一名护生找寻更多的机会与选择，来代替护理职业，不过这前提是，“打铁还需自身硬”，首选摆正心态，不做同行也依然看得起护理职业。更尊重每一位有缘相识的老师。跟笔者一样，每位老师随时都准备着你们的好奇追问，主动好学，认真落实。
做一个护士，我觉得合格并称职，很不容易。
如果在初入职场的你们看来，测量个血压知道分辨高低并告知医生处理，是护士的职责所在，那么一名有着职业素养的护士会询问病史，查阅病历，观察症状，作出至少两种以上的异常血压的病因判断，然后一并通知医生再遵医嘱处理。
小可爱们，与你们相识到分别，每个老师们都跟你们有着一样的喜怒哀思苦。老师们却都用着铁一样的身体来撑起每一天的工作学习。考试比你们要多，加班比你们要长，领导批评的话比你们要多。工作却一项都不可少。还有一点，更珍惜与你们相识的缘分，在这个职业来回踌躇的路上，给你们铺上一块前进的砖。
包容一下每个科室的工作环境、老师身上的缺点与小毛病，汲取有用的养分，才可以一路身轻，轻松迎接未来。
祝愿你们，金榜题名，未来可期。
bingxin
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