54009 单丹
三、怎么教孩子看图画书
带孩子进入书的世界
父母应当怎样让孩子亲近书本，做一个爱书人呢？孩子的成长是每天不断努力累积的过程，这种努力是无形的，所以教孩子爱书的最好方法就是由父母亲自教导。
在这一章中，作者以由狼抚养长大的孩子举例，认为抚养孩子必须是父母亲自，不单是培养孩子阅读这件事，而是，整个婴儿的发展阶段都应该伴随着父母的肌肤之亲，言语之爱的。这也是人类繁衍代代相传的本能。教育不能假借他人之手，必须父母亲历亲行，把自己的价值观，人生体悟，生活经验点滴传授给孩子。
不要着急让孩子自己读，由家长讲的故事要比孩子自己一个字一个字读出来更有趣，即时孩子到了小学依然可以共读绘本。
《父母亲的味道》这个例子中，直戳我心的就是玛丽说的“可是电视不会抱我”；是啊，在妈妈或爸爸的怀里听故事，是多么美好温馨的亲密时光啊，这是电子产品不能给予的，及时电子产品中的故事有趣，画面生动，那不是孩子真正需要的。
读书是一种享受,作者分享了以下的书单，适合孩子自主阅读：
《蓝眼睛的小猫咪》《小熊》《青蛙与蟾蜍》《不不园》《桃色的长颈鹿》《小桃子》《森林里的怪兽》小学低段《提姆兔子的冒险》，《爸爸的恐龙》《龙子太郎》《企鹅的故事》
念图画书给孩子听
亲子共读是最高效便捷的一种高质量陪伴。
念图画书给孩子听，就是父母和孩子说话的最佳方式之一。
有一句名言说：“生命最质朴的感受，就是从心底深处涌出强烈的、悦动的、无法压抑的喜悦”（神谷美惠子：《生命的意义》）
是啊，每天繁重的育儿和家务压力之下，睡前抱着香香软软的孩子们开始共读时光，从他们欣喜的表情，热烈的喜欢，拿着绘本飞奔到身边的喜悦，都是对我自己的一种情感疗愈，我被孩子强烈的需要着，共读绘本是热烈的喜欢。我的价值就是和他一起来发现图画书中的趣味，一起放飞自己的想象，更别提这个过程中可能收获到的惊喜了。
不要剥夺孩子的阅读兴趣
大儿子还小时，我会刻意的选择绘本和他一起读，多多少少带有一点来学点儿什么吧的功利心？孩子还不会连续数数，我就给他读《深深、深深的小水坑》，在还不到3岁的时候就要求他自己把这个绘本复述出来，因为我希望他可以数数，或者看到朋友家的孩子已经可以“讲故事”了，刚开始就进行得很不顺利，他总是说，妈妈太难了，我记不住，还是你说吧，再后来我也尝试让他说，有几只啊？数一数吧？遇到数字一大数不清楚，他又烦躁、焦虑、受挫，再过了几天，他再也不愿意听这本书了，他把书藏到书架的最深处。
讲图画书只管一个劲儿地讲就好了，不要问东问西，因为这些问题只是为了满足大人的需求，如果是自然地相互讨论，当然最理想，但一定要做到不落痕迹。
选择图画书的方法
幼儿翻开图画书时，注意力不会转向文字，而是直接进入图画的世界，由图画来了解故事，而且他们不会放过图画里的任何细节，并以此来设法了解画里的含意，或找出故事的主角。
作者提及的绘本有：《好脏的哈利》《古利和古拉》《小房子》
残酷与幽默
关于天真可爱
我对迪士尼图画书的看法
我对迪士尼没有那么多的喜欢，也没有那么多的敌意。
作者似乎在保留绘本的初心，视迪士尼为强劲的对手，要和他们争抢孩子的关注和喜欢，迪士尼一定有其跨时代的使命和意义，尤其是定义了新的一种通过光影，色彩，惊心动魄的视觉转场带来的视听享受，和绘本相比，强烈富有冲击力。
然后作者在提醒我们思考，卸去了华丽的光影之后，留存的本真，是否是完整并且尊重原著的，是不是表现出原作品的初心？
迪士尼公司的标志米奇
《飞屋环游记》官方剧照
我还是很喜欢迪士尼的《飞屋环游记》的，和大儿子刷过好几遍，每一次看，都哭成狗。
每个人都有自己的看法和说出这些看法的时代背景，若干年后再看，也正是用文字记录下这些思维碰撞显得尤为珍贵。
思维导图《幸福的种子4》
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