科学鱼——《食物链》

作者: 宁都1991李甜甜 | 来源:发表于2019-03-10 09:21 被阅读28次
科学鱼——《食物链》

本节课是由叶老师带来的一堂《食物链》。对于小学四年级的孩子们来说,对于生物链这个词特别陌生。脑海中浮现出了什么是生物链?

上课伊始,叶老师给孩子们播放了一段《动物世界》的视频,孩子们看得很投入,一个个被视频里“弱肉强食”的惊心画面所震撼了,虽然是英文,但孩子们通过看文字还是能够看懂意思。就是不知道这些视频与我们今天学的科学会有什么联系?

这些疑问激发了孩子们强烈的学习兴趣。在这时,叶老师的顺势给孩子们讲了精彩的《螳螂捕蝉,黄雀在后》的故事。这个故事孩子们特别熟悉。叶老师这时提出了一个问题:这些动植物谁被谁吃呢?我让孩子们参照叶老师的提示要求进行思考。这时,我引导孩子们先把“黄雀 螳螂 蝉”以先后顺序写好再在之间打上箭头。

之后认真听叶老师的讲解,用“谁吃谁,谁被谁吃”的方式理解箭头方向的含义,知道是谁为谁在提供营养,进一步修改做得不好的地方。而这个精彩的故事帮助了孩子们了解“食物链”是怎么一回事?从而增添了浓浓的兴趣,认真的学习再加上叶老师详细地讲解,对“食物链”的理解更加深刻了,大家才明白开课前老师播放《动物世界》的用意。

一堂课,叶老师给孩子们讲述了什么食物链?还学习了在食物链中,哪些是生产者?哪些是消费者?还能够通过图标表示出来。还明白了什么光合作用?一堂课收获满满!

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