我有个女儿5岁，她有时调皮跟唱反调，我总忍不住动手想抽她。她爷爷奶奶应对这个问题的方法就是，拿东西哄。邻居阿姨的做法就是不管，你爱咋样咋样。实在头疼，我又上网搜答案，网友的会答也是五花八门，有一种我认同――你要学回聆听孩子心声，顺着她的逻辑做引导。
先不论做法的好坏，他们那么做的依据是什么？
她爷爷奶奶说，以前就是这样带我的。邻居阿姨说，她是听别人的。网友说是自己看书得来的。
可以发现，这其中有个共同点――源于个人的经验之谈。
在今天这个越来越复杂多变的时代，个人的经验就越发显得局限。
怎么破？
用那些超越个人经验，被人类反复验证的跨学课原理，和规律做决策依据。――即多元思维模型解决复杂问题。
简单说来就是，遇到一个问题，深想事物背后的长期有效套路。不仅如此，还可关联其它套路综合运用。
怎么学？
一，在书中学，有3个技巧：
1,查字典法。
遇到一个问题，翻看相关的书，直接寻找解决问题的有效答案。
不过有局限：只适合解决简单问题。
2,关键词法。
首先找出作者核心观点。
其次找出与核心观点关联的关键词有哪些。
关键词之间的关系是怎样的？以怎样的逻辑解决问题的？
局限：只看得到显性知识。
3,知人论世――看到思维方式和策略的局限性
了解作者个人，及所处时代背景。
二，在工作中学
直接向行业一流高手学，利用“五星笔记法”提炼思维模型。
五星笔记法，即五个自我提问：
1,对方要讲的核心内容是什么？
2,对方讲解的逻辑是什么？
3,讨论中，我有什么疑问或启发？
4,对方的想法，做法，或者给我的启发点，可以提炼出哪些有效策略？
5,如何把它用到自己的生活当中去？
内化思维模型
多维记忆，举一反三，刻意练习。
比如，我们学到一个新模型――复利思维模型，它的意思是A产生B，B反过来加强A，不断循环。在不同的场景学，如在家学，在户外学，在吵闹地方学等。不同的学习资料之间交替学，一会看文学，一会复习，一会又看故事会。然后又在不同的领域试着去用，在投资领域，复利思维就是俗称的“利滚利”，个人成长领域就是厚积薄发。
重复不间断，刻意练习，内化于心。
思维模型我们知道找了，那么怎样把各领域零散的模型组织起来？形成个人知识体系？
问思模体系
“问”――找到不同领域相似的基本问题。
“思”――思维方式，即思路。
“模”――各领域相关的思维模型。
问个问题：时装业，快餐业，香蕉行业，这几个行业之间有什么相似问题？
答案是――产品保质期短。
如何接决产品保质期短？这样就有3个方面的思路，再顺着各领域思路，找有效策略，跨界运用。
全书不足的就是，综合运用多元思维模型接决实际问题的讲解不到位，总觉得少了什么。
回到开头孩子管教问题，我认同网友的做法，是因为遵循心理学的人格发展规律，你用心聆听孩子心声，是在跟孩子建立二元关系，她的一切打闹，调皮都是为了引起你的注意，证明自己的存在，你必须关心我。――心理学上叫“自恋”，是生命的原始动力之一。
顺着这种学课原理思考，在面对生活多变的场景中，是不是就更容易应变自如？
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