教师音乐教学的意义

2018年10月13日在牡丹江师范学院（2017国培农村教师访名校）领导的安排下，我们又荣幸的听到了一位中央音乐院刘凯老师的讲座。从刘凯老师的原生家庭生活经历中我们得知，刘凯老师一路走来的音乐之路，都是凭借二字“喜爱”，当听到刘老师讲述的过程中，我在思考，我对于自己的宝贝，我将来会如何选择教育方式呢？也许刘凯老师的音乐之路我可以参考和借鉴，我不求我的孩子有多么优秀，把别的孩子比下去多少，但是我希望我的宝贝能够像刘凯老师一样，有一个自己喜欢的爱好，同时也是自己的工作，就如龙应台写给自己儿子信中那样。

教师音乐教学的意义

如果说昨天中央音乐学院林松涛老师的课程是一场音乐教学的盛宴，那么今天中央音乐学院刘凯老师的进行曲分析和找规律课程就是一个舌尖上的美味。同样的音乐教学，却有着完全不同的教学方法，万法归一，总有终点，都是为音乐教学服务，都是为我们提供教学模式的好法子。音乐无国界，音乐无分科，要学会合作，才是共同学习音乐的目标。

刘凯老师说“音乐的本质是合作”。我非常喜欢这句话，在我的音乐教学中，我也是一直坚持这个原则，我在初中工作了九年，一直教授音乐学科，还外加了政治、历史、美术课等课程，可以说，每一位音乐老师都是全才，也是大家所说的“一块砖”，哪里需要哪里搬。在为初中学生教授音乐课的时候，我当时比较侧重于欣赏和演唱相结合的方式，让学生在欣赏的过程中，既能够学会歌曲，又能够理解歌曲深层的含义……今天通过刘老师的课程教授，我想我以后在音乐教学中还需要加入律动，加入适当的声势、加入适当的踏步、加入适当的摇摆……也有些素材需要用唱的旋律表现出来的。

同时通过今天刘凯老师的讲座，我也深深的领悟其中道理——课堂需要改进，思想需要创新，我深度的思考，我作为一名人民教师，我的职责是什么呢？           

        有人会说：“以学生为主体，充分发挥学生在教学中的主体地位，增强学生的能动作用……”。有人会说：“在基础知识的教学过程中，教师应以培养学生的听觉能力，培养学生的审美，培养学生的学习兴趣，严格按照中学音乐课标进行。以往的音乐课程我们都是教师是主体，学生是被动的，即使新课改中明确规定一定要让学生成为课堂的主体，而事实上，对于我们乡村音乐的课堂教学中，还是以教师为主体……教师还是很少去主动改变我们的教学方法，原因如下：

1  农村音乐教师出来培训次数少，甚至一年都没有一次出来的机会，对于新的教学方法懂之又少。

2 农村教师接触音乐教学机会少，音乐课在小学还好一点，特别是在初中，为了提高中考成绩，有的班级根本不安排音乐课程，甚至是音乐课被打扫卫生和检查准备而占用。

3  农村音乐教师的工作很特殊，每一个学校几乎只有一名音乐教师，专业课程没有对比，课程发现问题很难解决，不能够有对比的进行研讨和校本研修。

4  农村教师工作地点受到环境和设备的限制，巧妇难为无米之炊，有心把教学搞好，苦于没有足够的器乐。比如，想让学生开第二课堂竖笛课，学校不能够为学生提供竖笛，学生家长也没有足够的自我支持，那么学习乐器，开展素质教育，只能是心有余而力不足。

  所以本学期我根据我的学生特点（小学），利用学校里面的简单打击乐，我为学生们加入了简单的打击乐课程。 我们小时候上学的时候，音乐课就是唱歌，有的学校甚至没有专业的老师教音乐。基于现在我们学校的基本情况也是这样的情况。从我进入课堂的第一节课，每周加入一节课外学习课，有打击乐和视唱课。

下面我就为大家介绍一下我本学期的打击乐：

本学期，不少老师走在一楼的走廊里，会听到教室里面传来的阵阵响声，这正是我在给三年级的学生们上音乐课。我利用学校现有打击乐器，有沙锤、沙蛋、三角铁、铃鼓、响桶、响板等进行教学，深受同学们的喜爱。刚开始发到同学们手里面的时候，教室一片混乱，杂乱的敲击声混在一起，让你根本想不到这是能发出悦耳动听的乐器，反而觉得是菜市场。当我播放了一段打击乐视频的时候《我的小宝贝》，是非洲鼓和尤克里里等多种乐器的结合，教室里面马上安静了下来，同学们这才仔细的打量了自己手中的乐器。我用ppt分别介绍了每种乐器的名称和功能。课上我首先通过课件和实物相对比的方法，让学生重新认识手中的各种打击乐器，并分组进行提问，答对乐器名称较多者获胜，这一组并拥有优先选取乐器的权力。这样大大增加了学生们对打击乐器名称熟记的几率。接下来又找学生根据老师的讲解，对各种打击乐器分类，包括每种乐器的来历，打奏方法等。当学生作为老师的角色讲解时，同学们个个听得入神，课上认真练习老师发给自己的打击乐器。十月一大家用共同合作的方式。，一同打奏出一首《铃儿响叮当》。

教师音乐教学的意义

        通过打击乐器的学习，我的学生能够进行简单歌曲的集体打击乐配合，同时又能够开发学生左脑和右脑。能提升学生对音乐节奏和音符的理解能力，创造力，激发学生想象力，让每一位学生学会与集体合作的能力。为学生今后掌握更多的音乐知识与技能目标，迈上了一个新台阶。

结合今天刘凯老师讲解的理论内容（分析作品、各种风格的进行曲、动作、指挥、踏步和摇摆等），那么我自己的总结是：

课堂上我的职责是为了培养学生德智体美劳全面发展，提高学生学习音乐的积极性。因此我本学期的音乐学科打击乐器进课堂实践课活动，应该就是我职责的体现。课堂下呢，音乐课是我国国民素质教育的重要组成部分，同时也是教学课程中，不可缺少的一科，作为一名音乐教师,其责任不只是简单的上好一堂音乐课,最根本的是如何使我们的学生们融入到音乐课教学当中,从我的音乐课当中汲取知识，让学生喜爱音乐，在美妙的音乐的敲击下配合下,不断地激发、拓宽学生的音乐思维。

感谢刘凯老师一整天的辛苦付出，我们同时也记住了刘凯老师的结束语“我会记住你们每一个人的”，同样我们也送给您一句“您是我们国培学员的偶像，祝您一路顺风”。