一、教育的意义及任务

1、教学的概念

教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种活动

2、教学的意义

（1）教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径

（2）教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式

（3）教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主

3、教学的基本任务

（1）使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧

（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力

（3）发展学生体力，提高学生的身心健康水平

（4）培养学生高尚的审美情趣和能力

（5）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质

4、教学与教育、智育的关系

（1）教学与教育：是部分与整体的关系

（2）教学与智育：智育是学校教育的重要组成部分

5、教学工作的基本环节

（1）备课

备课是教学工作的首要环节，是教师上好课的先决条件。

（2）上课

教学工作的中心环节，是教师和学生的最直接体现，也是提高教学质量的关键

一堂好课的基本要求：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈

（3）作业的布置与批改

（4）课外辅导

（5）学业成绩的检查与评定

效度：指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度

信度：又称测验的可靠度，指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度

难度：指测验包含的试题难易程度

区分度：又称鉴别力，指测验对考生实际水平的区分程度或测验对被试特质差异的区分能力

二、教学工作的基本环节

1、备课

（1）备课的三项工作

①备教材

②备学生

③备教法

（2）备课的三个计划

①学年或学期学科教学进度计划

②单元（课题）教学计划

③课时计划，即教案

2、上课

上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键

（1）课的类型

①根据教学任务分

传授新知识课（新授课）

巩固新知识课（复习课）

培养技能技巧课（技能课）

检查知识课（检查课）

②以课内采用的主要教学方法分

讲授课

演示课（演示实验或放幻灯片、录像）

练习课

实验课

（2）课的结构

基本组成部分：

①组织教学

②检查复习

③讲授新教材

④巩固新教材

⑤布置课外作业等

（3）一堂好课的标准

①目标明确

②重点突出

③内容正确

④方法得当

⑤表达清晰

⑥组织严密

3、课外作业的布置和批改

教师布置作业时，应遵守下列要求

（1）作业内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性

（2）作业分量要适当，难易要适度

（3）布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间

（4）教师应经常检查和批改学生的作业

4、课外辅导

5、学业成绩的检查与评定

测验的质量指标：效度、信度、难度和区分度