【作 业】规划A1和Ａ2
1、写一张Ａ１便签：回忆你最近向别人提问为什么的经历，想想当初你是怎么问的，提问的效果怎么样；或者是别人向提你问，你是怎样直接回答TA的，而不是试图超越TA，促进他的反思。写一个实际经验。
2、Ａ２：规划未来一周中你如何尽可能做到这一点：每次提问之前先思考，“我的提问还能怎么优化让对方更好地回答？”每天问自己：我今天问了什么样的问题？我还有其他的方式可以去问吗？
A1：昨天和俊峰去洞窝游玩，看到水会往下流，好奇的问为什么水不会往上流呢？当时想到了提问，就问你觉得他为什么不往上面流？有看到过往上面流的水吗？儿子回答是没有。不知道为什么。
A2：引导可以思考怎么才能够往上流呢？比如水车，机器？
甚至可以亲手的到水边用手试试看，能不能让谁往上流？
从水的流向就可以往物理，机器，探索知识！
提问的过程实际还可以伴随着行动，由一个提问，产生更多的问题。目的是提升孩子的好奇心，解决问题的思路，深度思考。
A1：走到公园门口的时候？太阳火辣辣的，又累又热，我用伞给俊峰扇头^_^。俊峰说：“你这个和电风扇不同”。我就问有什么不同呢？
你这个是手动的，电风扇是用电的；还有什么不同吗？伞是一下一下的很慢，电风扇很快，还有什么不同的吗？伞只能扇一会，电风扇可以扇很久。
A2:还可以扩展到扇的构造，当时扇被太阳晒坏了，还可以让他思考一下原因；
伞坏了还可以让他拆了，看看构造？追问为什么太阳可以把伞晒坏。
回家还可以看看电风扇的构造等等，引发孩子的探寻的愿望。
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