当学生在上课的时候，因为看不清楚，因为听不懂，所以就会很耗损能量。

提升学习能量，才能提高课程品质

《脑部能量》

人体有自我保护的功能

人们的身体都有自我保护的功能，当身体发现能量不断耗损的时候，那么就会关闭能量流失的管道，于是于是就会不想学习、想逃离现场、想要睡觉，这个时候就会变得不专心，出现不想学习、逃避的现象。

脑部活动是最损耗能量的

脑部的活动，在整个身体来说，是消耗能量最快、也是最多的一个部位。对于搞不清楚、搞不懂、难以理解的课程内容，则又会更加快速的消耗身体的能量。

因此老师在设计课程、制作教材的时候，一定要把课程弄得容易理解、容易学习丶容易记忆，这样学生才不会因为耗损大量的能量而不愿意学习。

《快乐的能量》

开心快乐就不耗损能量

当我们开心快乐的时候；当我们在玩乐的时候，会发现身体是不会累的。为什么呢？因为开心快乐的时候，身体的能量耗损是比较少的，所以就能够维持长时间的身体能量，去应付所有的学习活动。

不快乐的时候损耗能量最大

迷茫、烦恼、忧虑、生气，当身体有这些情绪的时候，损耗能量、流失能量会更大，速度会更快。

因此我们在设计课程的时候，就要把教材编得简单、易懂、易学习，让学生的学习的时候可以获得成就感，当学生有成就感的时候，不止不容易损耗的量，甚至会提升能量，这个时候就能够持续快乐的学习下去。

创造有笑声、有掌声的教室

让教室随时充满着笑声，充满着掌声，那么这个教室就会充满着能量。学生的学习兴趣、学习能量也会持续的高涨，这才是一个有效率的教室。

《注意学生能量》

容易学习的教材最提升能量

老师在上课之前要花一些时间编写容易懂、容易学习、容易学会的教材，让学生在学习的过程当中，能够快速的理解并掌握，同时学会新的技能。

这个时候他就会产生学习的成就感，不止不会消耗能量，还会因为成就感与快乐而提升能量。在这样的状况之下，他就会更加愿意继续的学习下去，这个时候的学习效果是最好的。

在课程中提升学生的能量

老师在课程当中可以借由赞美、鼓励、幽默风趣的课程运作，让学生产生笑声、产生快乐的情绪，这个时候就可以提升学习能量。

除了老师给学生的赞美与鼓励，也可以让学生彼此互相的拥抱、赞美与鼓励，让学生彼此之间去提升相互的能量，这也是一种好提升学生能量的方法。

随时注意学生的能量

一个好的培训师，要随时去观察学生的能量，当学生的能量不足的时候，要故意、刻意、有意的去提升学生的学习能量，让学生有能量的继续去学习。

让学生快乐也是老师的天职之一

让学生快乐的学习也是老师的天职之一，因此老师不止要传授知识，更要让学生能够在快乐的环境当中学习；在快乐的环境当中获得成就感；在快乐的环境当中掌握他们所必须要学习到的知识技术与能力。