正面管教读书心得一
2023.2.20
从这一天读书会，开始了《正面管教》的读书之旅。
真正的热爱生活是看透了生活的本质 依旧保持热爱生活。
（一）
正面管教，我记忆中，最普遍阐释正面管教的词语是和善而坚定。
但是 今天我想说的是感受。
阿德勒的几个概念：行为以目的为导向，这个概念的解释，最引人深思的不仅仅是目的论，更是孩子对事实的感受，也是孩子的看法 还是孩子对于事实的证明，对于孩子可解释的事实。
原文是这样的：糟糕的是，阿黛尔将此解释为妈妈爱小宝宝胜过爱她。这并非事实，但是阿黛尔的看法比事实更重要。她的行为将取决于她所相信的事实。
阿黛尔的行为，变得像小宝宝，这就是目的导向行为，她的目的是想要获得妈妈更多的关注和爱。
她可能需要奶瓶，可能会把臭臭拉到裤子里，并且爱哭。
（二）
儿子十一岁半，妹妹三岁。
儿子的行为，也是出现了希望我们父母给予一定的关注，给予他爱和陪伴。
周日的上午，我在家里打扫卫生，一点时间没有空闲 没有时间陪伴孩子们放飞。
中午十二点已过，留下爸爸在家做饭。
我说带妹妹去楼下丢垃圾，带妹妹去玩一下。儿子也换上鞋子，和我们一起下楼了。而且儿子帮我提着垃圾，帮我丢垃圾。
行为目的导向，我用脚趾头想得到，儿子也想玩一下。
儿子骑着自行车，女儿骑着自行车，两个孩子在学校转了几圈
儿子无拘无束的笑着，骑着自行车，风一样的男子，就是这样。
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