正面管教读书心得一
2023.2.20
从这一天读书会,开始了《正面管教》的读书之旅。
真正的热爱生活是看透了生活的本质 依旧保持热爱生活。
(一)
正面管教,我记忆中,最普遍阐释正面管教的词语是和善而坚定。
但是 今天我想说的是感受。
阿德勒的几个概念:行为以目的为导向,这个概念的解释,最引人深思的不仅仅是目的论,更是孩子对事实的感受,也是孩子的看法 还是孩子对于事实的证明,对于孩子可解释的事实。
原文是这样的:糟糕的是,阿黛尔将此解释为妈妈爱小宝宝胜过爱她。这并非事实,但是阿黛尔的看法比事实更重要。她的行为将取决于她所相信的事实。
阿黛尔的行为,变得像小宝宝,这就是目的导向行为,她的目的是想要获得妈妈更多的关注和爱。
她可能需要奶瓶,可能会把臭臭拉到裤子里,并且爱哭。
(二)
儿子十一岁半,妹妹三岁。
儿子的行为,也是出现了希望我们父母给予一定的关注,给予他爱和陪伴。
周日的上午,我在家里打扫卫生,一点时间没有空闲 没有时间陪伴孩子们放飞。
中午十二点已过,留下爸爸在家做饭。
我说带妹妹去楼下丢垃圾,带妹妹去玩一下。儿子也换上鞋子,和我们一起下楼了。而且儿子帮我提着垃圾,帮我丢垃圾。
行为目的导向,我用脚趾头想得到,儿子也想玩一下。
儿子骑着自行车,女儿骑着自行车,两个孩子在学校转了几圈
儿子无拘无束的笑着,骑着自行车,风一样的男子,就是这样。
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