被突如其来的一场新型冠状病毒肺炎打乱了我们所有人的计划。“逆行者”放弃年夜饭奔赴武汉疫情一线，与时间赛跑，与死神抢人；党员领导干部带头冲锋在“疫”线，企事业单位、学校延期复工、开学，老百姓静静的宅在家，只为打赢这场疫情防控阻击战。然而我们不能停止我们的学习，做到防疫与学习两不误。
教育部门、学校在做好疫情防控工作的同时，想方设法指导学生在家学习。今年初三、高三的学生，利用空中课堂、创客、微信群等实现了与老师的隔空对话、交流，实现了“停课不停学，学习不延期”的目标。
作为教育战线上的一份子，我也积极做好教育教学工作，组织了寒假线上教师培训，命制两套高三模拟考试题，研究中国高考评价体系制定三个年级教学指导建议，高中优质资源共建共享工作、安排组织撰写教学改进项目等，同时注重加强自身学习，学习市教科院组织的公益大讲堂讲座学习，国家新教材培训网络视频学习、中国高考评价体系及相关书籍的学习、各地期末试题研做、命题实践锻炼等等。
附：学习随笔一，本轮高考综合改革重要事件
本次高考综合改革发韧于2014年，2018年新课程标准（2017版）出版，2018年全国教育大会提出德智体美劳全面发展，是教育史上的里程碑，2018年6月国务院办公厅发布高中育人二十三条，2019年是落实教育大会精神的开局之年，2019年12月《中国高考评价体系》发布，为高考内容改革命题工作提供理论支撑和实践指导，为教育教学提供基本遵循。
六个下功夫：坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神和增强综合素质。
八统一：政治性与学理性、价值性与知识性、建设性与批判性、理论性与实践性、统一性与多样性、主导性与主体性、灌输性与启发性、显性教育与隐性教育。
一核（为什么考）：立德树人、服务选才、引导教学
四层（考什么）：核心价值、学科素养、关键能力、必备知识
四翼（怎么考）：基础性、综合性、应用性、创新性
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