想想求学路上遇上这么多的老师，对我影响最大的当数我的小学老师，她有一个美丽诗意的芳名:宋咏雪。
宋老师是我们的班主任兼语文老师。她教我们的时候大概三十来岁，长得很漂亮，大大的眼睛，笑起来若隐若现的一对酒窝。
爱美是人的天性，小学生的我们也不类外。我们都喜欢听她讲课，班上那几个调皮的男生也只有上她的课才认真，奇怪吧？
记得她给我们讲张志和的【渔歌子】
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
她给我们这样的讲解:
同学们，我们想象一下一群白鹭在西塞山前自由地飞翔，江岸上桃花盛开，江水中肥美的鳜鱼欢快地游着。
头两句是动态景观对不对？
这个时候有位渔翁头戴青色斗笠，身披绿色蓑衣，在斜风细雨中悠然自得地垂钓，竟然忘记回家了。这叫动中有静，动静结合。
由于我们所处的城市正好有座“西塞山”，同学们以为诗中所写的就是我们的西塞山。山上恰好有处“桃花洞”的景点，江中也有鳜鱼，怎么这么巧呢？据说学术界曾有过争论，但最终百度上显示为浙江湖州的西塞山，多么遗憾啊！
幼时的我就想，古人能用简单二十几个字就描绘出这么美的画卷，哎呀哎呀，我也要学写这样的诗歌。我就是那个时候开始迷恋唐诗宋词的。
于是乎就开始看《唐诗三百首》，因了那句“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”
后来还学写了一首稚嫩的藏头给老师
宋唐多雅事，咏柳成名篇。
雪月风花里，美诗舞蹁跹。
现在可以看出这首诗有硬伤。一晃二十年过去了，我们这拨人都走上了各自的工作岗位，宋老师也光荣退休了。退休后她随女儿去了海南，由于哮喘病，那边的气候更适合她。
前几年我们几个同学约好从各自的所在地出发，目的地三亚(宋老师所在城市)，因为我们都想见老师，虽然互联网让我们一直有联系。
师生之间的感情正如海南的气候。我们一一拥抱宋老师，所谓“腹有诗书气自华”，我们的老师依然美丽温婉，岁月给她平添了内涵的沉淀。
美酒佳肴过后，同学们趁着微醺起哄让我为老师献上一曲。由于我们几位只有我是老师，而且是艺校的，义不容辞，那我就来首《长大后我就成了你》吧:
“小时候我以为你很美丽
领着一群小鸟飞来飞去
小时候我以为你很神气
说上一句话也惊天动地
长大后我就成了你
才知道那间教室
放飞的是希望
守巢的总是你
长大后我就成了你
才知道那块黑板
写下的是真理
擦去的是功利
小时候我以为你很神秘
让所有的难题成了乐趣
小时候我以为你很有力
你总喜欢把我们高高举起
长大后我就成了你
才知道那支粉笔
画出的是彩虹
洒下的是泪滴
长大后我就成了你
才知道那个讲台
举起的是别人
奉献的是自己
长大后我就成了你”
唱完这首歌，我发现我们都已热泪盈眶。宋老师拥着我说:“我听说你支教的那两年里工资都很少拿回家，大爱啊”
我羞涩说:“这是您言传身教的呀。”
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