教学的历练

昨天晚上不太冷，和女儿一起沿着道路两边散步。夜晚的气候十分宜人，广场上成了各种舞蹈的欢乐海洋，我们就沿着这热闹的广场走了一大圈。

女儿颇为兴奋地说：“妈你知道吗？这次考试我们班的学生进步很大，排名考到了前5名。”

“是吗？我记得你说过你们班小孩的语文基础挺差的，那这次能考得这么好，说明你教的还不错啊！”

“也还好吧，不过这个班的学生我很喜欢，他们都很可爱。看见我很有礼貌，课堂上也很遵守纪律。有一次我走在路上，忽然有个学生跑过来对我说‘李老师，我非常喜欢你上语文课，我觉得你上的语文课比以前教的老师好多了。”

女儿对那个学生说：“每位老师的风格不同，以前老师教得也不错，以后好好学就行了。”虽然没有丝毫比较的意思，但是听到学生对自己教学的看重，当老师的心里还是美滋滋的。

我对她说：“你就好好认真地做一名好老师，爱护学生，这是一件很有功德的事情，你把它做好就是我最大的心愿了。”女儿点点头。

算起来女儿从考编到入职已经两年多了，这两年里她经历了颇多的波折，也曾经带过很差的班级。初次当班主任，那种混乱的纪律让女儿气得头疼。有一次班上一个心理有问题的男生，因为女儿一句温和的劝告，竟然拿出一种类似于凶器的东西出来晃动威胁女儿，当时女儿就哭了。后来学校让家长带孩子去做了检查，确认孩子有心理问题，就让他在那治疗了一段时间。

女儿委屈得一晚上都没精打采，但第二天依然打起精神去教好每一位学生。后来那个孩子治疗一段时间又回到班级来，女儿依然容纳了他，一如既往地温和对待，那个学生后来没有表现出什么不同来。

据说，类似于这种有问题的学生还不少，也有比较“个性”的家长，经常给女儿发这种信息：“李老师，麻烦你让xx孩子拿一下快递”“李老师，麻烦你让我家的孩子晚上给我回个电话”之类的。有时晚上十一点还有家长打电话来询问一些孩子的情况，给她的睡眠造成了困扰。这一年的班主任生涯，也是给了她极大的历练。高中的课程本就压力大，女儿天天回来面色蜡黄很是憔悴。

今年她决定休息一下，不当班主任了，教两个班的语文。今年以来她精神放松了许多，工作也开展得比较顺利，女儿的气色也好多了。其实他们班以前的好多学生都对女儿挺支持的，好多过去的学生现在看见女儿，还会说：“真舍不得你不教我们班。”

工作渐渐上了正规，现在女儿和学生沟通比较好，说话声音很温柔，女儿收到的卡片上有他们热情洋溢的祝福：李老师，谢谢你教给我们知识，祝你节日快乐，每天都开心！她经常自己掏钱买各种小奖品给学生打气，学生开心得不得了。

也许所有的教学经验都是在实践中总结出来的，不管怎么说，教书育人都是幸福的事情，女儿也渐渐感受到了这种幸福感。希望她能把聪慧和责任感好好地应用到教学当中，做一名出色的好老师。