秋天的怀念（后）

积累练笔：学完了课文，你可读懂了作者的“母亲”？读懂了“母亲”没有说完的话？读懂了作者？读懂了作者对“母亲”的怀念？请结合课文内容，根据下列句式写一段话：

又是一个秋天，            。（景物描写）母亲，我怀念您！我忘不了，        （一段往事细节——《轮椅》中母亲推着我在雪地去看电影）              ！（抒情）

例文呈现：

        秋天的怀念（创写）

      又是一个秋天，地坛公园的银杏穿上了一件金色的袈裟，静静地在秋风中伫立，与高远的天空对望。

（写景开头。扣住季节特征，选一个有代表性的即可。还可以顺着课文写菊:又是一个秋天，又是一年菊花盛开时。白色的菊一丛丛，有的绽放，像天女长袖抛撒的瞬间定格；有的含苞，密密紧紧地簇拥，含着一个白色的梦。菊淡如人。）

秋天的怀念（后）

      我忘不了那轮椅碾在雪地里吱吱呀呀的声音，母亲推着我去看电影。她把我裹得严严实实，黑色大衣，从头到脚，虽然我的脚只是一个摆设。腿上的小被子紧紧地护着我的腰和膝盖。自己穿一身薄棉袄，襟上绣着好看的菊花。她每走一步，都显得艰难。她略一弓腰，胳膊使劲，脚站稳找到支点，用力登。身子前倾，靠近轮椅后背，用力量和身体把我送出去。一步一步，又走得很稳，很有规律。她的眼睛看到雪花纷纷——这自天国降落的精灵，显得欣喜。又得知我似乎闯开了一条路，她的神色没有了以前的憔悴，显得生机起来，笑容有时会从嘴角浮现。我告知她我和电影导演有通信来往，她兴奋得停下来，蹲到我的面前，整理着小被子，眼睛亮起来了，挑着眉急急地问：“哪位导演？你和导演能聊什么呢？”我被她逗乐了，拂去她帽沿上的雪，说:“哎呀，烦不烦？能聊些什么呢？随便聊。”她的脸又显得生动了，兀自嘿嘿地笑了。我的话在她那里被放大了，变成了最好最遥远的那种可能。我事后想，《边走边唱》的电影应该是母亲那时候就想好了的吧！我只是用笔把朦胧的希望变成了现实的光。（叙事）

秋天的怀念（后）

    风过， 一片银杏飘瓢摇摇到了我的腿上，和那天晚上的雪一样，从天而降。那天看的什么电影倒是忘记了，但是雪地里母亲推着我去看电影的一幕依然在记忆里闪光。母亲，儿子想您了！（抒情）

后记：史铁生《命若琴弦》被陈凯歌改编成电影《边走边唱》。