古语有云：“活到老，学到老”，最近，听了时老师的课，觉得“活到老，读到老”亦可。
累经验，练真功
作为一名初中语文老师，参加了兴成长有关阅读提升计划的培训，起初并不情愿，因为是假期学习，且有固定时间，还要打卡，评论，发帖，写论文等等，而且主讲老师讲的内容侧重于儿童阅读的方法及意义，但听得久了，仔细分析，发现不单单适用于儿童阅读，也可从中吸收精华，转换策略，为己所用！于是，改观，学习，奋战，收获！具体来说，有以下几点体会：
1.增强了职责感、使命感。
学好语文是学好所有学科的基础，而阅读，又是语文的重中之重，但不少人错误的认为，阅读是务“虚”，实际不然，这个“虚”要务得有水平，有实效，长期坚持，才能更好的服务于其他学科。时老师的讲解，也让我们认识到，阅读，要从娃娃抓起，从小培养良好阅读习惯，积累阅读知识，拓宽阅读视野，培养阅读技能。
累经验，练真功
2.丰富了自身语文素养。
累经验，练真功
有关读书的名言，从古至今，从未间断，这便可看出阅读的重要性，尤其，对于语文老师而言，更要丰富自身阅读知识，做好阅读教育。且有人说过“提高教师教学技能，提高语文教学效率的不二法门是大量阅读，反复实践。”因为任何人想要发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍，可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。作为一名语文教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书！不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话，如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？与此同时，我深感自己的差距还很大，不足还很多，因此，我要不断的给自己充电：博览群书，不断刷新自己陈旧的教学理念，改变复制，改变照本宣科！让我的舞台更宽广，更闪亮！
3.开拓思路受启发。
时老师对不同年龄阶段开展阅读课提出了自己的策略，且实行好久，在实行过程中，逐渐改进。她指引我们，孩子在什么阶段，该读什么，为什么读这些，我们又该怎么带孩子读做了全面讲解，让我认识到，接下来的阅读教学，我要甩开膀子大干一场，且做，不怕错！快做，坚决杜绝磨蹭！专心做，不允许马虎！边想边做，边做边改进！一直做，这是一个大工程，长远教育！
4.明确工作方向。
此次交流培训，各地教师交流阅读教学的困惑是什么，且薄弱环节在哪里，明确了自己与名师之间的差距，也明白了教师需要在不断的交流，探索，行动中成长！要想成为一名合格的教师，一名出色的语文教师，我们要明确如何开展好阅读教学，让其有成效。明确，在阅读教学中，不可眉毛胡子一把抓，不可什么书都让学生看，也要明确什么样的学生，应该读什么样的书！而我在工作中，容易被理论教条束缚，且惰性大，不敢尝试新方法。在以后的教学活动中我要多做创新尝试，多沉淀、积累并吸收经验。在以后的阅读教学中逐一展开，针对以往的薄弱，困惑，结合实际，找出合理解决办法。
时老师的讲解，从不一样的层面丰富了我对于阅读的认识，使我清晰的认识到打好儿童阅读的重要性，且我自身在阅读教学方面的欠缺。通过这次网络学习，我既学到了理论，掌握了方法，又明确了在以后教学中有关阅读的方向，把握了重点，更加灵活运用因材施教，受益匪浅，感触颇深！感谢时老师，感谢兴成长！
累经验，练真功
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