“幸福屋读书社团”第六期活动

贺变丽  焦点解决中级十期  坚持分享第505天 2019—10—30

        “幸福屋读书社团”第六期活动由端庄美丽的翟丽云老师主持，我们共同朗读并分享了《第56号教室的奇迹》第二章和第三章的内容。

端庄美丽的主持人翟老师

        翟老师首先分享了自己读书的目的——锻炼自己，让自己更精彩，并通过读书，促进孩子进步成长。翟老师深有感触地说，爱人通过读书变化很大，现在能讲能写，她也以此为傲。接着，翟老师带领大家学习第二章和第三章的内容，并分享精彩的语段：

        老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。

        第一阶段（我不想惹麻烦）的思维是以恐惧为基础，而我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。

        很多家长和老师以奖赏（比如糖果、玩具等）为诱饵，要求孩子去做事，而我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需给予奖赏，而这种“贿赂行为”常见于全国各地的家庭和教室。

        很多孩子迫切希望取悦父母，按照家长的意愿来选择和生活。这样，孩子长大后会成为倍感沮丧厌恶工作的人，他们无法了解为什么自己对生活如此不满，因为他们所做的是为了取悦别人而努力的，没有了真实的自己。

        规则固然有其必要性，然而在我们最敬仰的英雄当中，有许多人之所以能成就伟业，正是因为他们不守规则。要在教导他们了解规则之余，把眼光放远，不受教室墙上的班规所限，人的一生中有时并无规则可循，更重要的是，有时规则根本就是错的。

        学会体贴别人，站在别人的立场看问题，想问题，并以此去做事。然而你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度看待事物，除非你能进入他的身体，用他的身体行走。这说明体贴别人是有一定难度的，也是我们经常说的要能共情并理解别人。针对这一点，翟老师还举了生活中的一个事例，她五岁的女儿对她说，自己画的画不好，翟老师回答：“你可以画得更好些”，女儿听了很不高兴，当翟老师说你画的不错时，女儿很高兴，能真正共情到小孩对家长也是一个挑战，怎样说能让孩子愿意听，乐意接受也是不容易的。

        能达到“我有自己的行为准则，并奉行不悖”的第六个阶段是非常不容易的，也是最难教的，因为行为准则存在于个人的灵魂和健全的人格中。我们做事的目的不是为了别人，而是我们自己愿意这样去做。比如我们读书不是为了别人的称赞，而是我喜欢这么做。

        我们对孩子有很高的期望，并且尽力而为，正因为孩子们无法无天，所以我们更需要提高期望，不能让无可救药的行为迫使我们降低标准。

        此外，我们要培养终身阅读的孩子。雷夫老师说：“我要我的学生爱上阅读，阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动……要让孩子在长大后成为与众不同的人——能考虑他人观点，心胸开阔，拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。”

        最后，翟老师分享了带着女儿去图书馆阅读的真实体会和感受。

        在翟老师的带领下，我们大声朗读了这两章的精彩段落，每位老师都非常认真、专注地在读，这是多么美好，多么温暖的时刻，当我用手机录下这一幕的时候，我被深深地感动着……

大声朗读

        感谢翟老师精彩主持，感谢伙伴们能在一起共同读书成长！

专注看书 认真聆听