今天学习的是62—81页，有以下内容分享：
[if !supportLists]1、[endif]关于正增强在家庭方面的应用
想要有效掌握赞扬孩子的时机，父母必须及时注意到孩子的好表现。许多父母求好心切，常常纠结孩子的缺点而忽略孩子值得肯定的一面。最重要的因素乃是由于父母一般所期待的，本来就是良好的行为。因此，当孩子做到了，父母反而会觉得那是应该的。忽略赞赏之后，孩子的良好行为反而消失了。
事实上，孩子们的良好表现并不少，只是因为家长对孩子良好行为的忽略才使得孩子们的好行为没有得以继续。孩子们渴望从生活中学习，渴望做很多事，家长们请不要忽略。
孩子能够自己整理床铺了，不要忽略；孩子能够按时起床了，不要忽略；把孩子的每一点进步都看在眼里，放在心上，及时表扬。尽量不给孩子打击，不给孩子比较，适时鼓励是孩子进步的明灯。行为的改变不会在瞬息间改变，一个退缩的孩子不会在一夜间就变成好客之人。孩子的害羞不会一下就克服，必须经历一个学习阶段，先从父母师长对他的赞美、鼓励着手，才可能改善。
[if !supportLists]2、[endif]关于正增强在学校方面的应用
儿童表现出良好行为时，只要我们真实赞赏哈子的行为和情感，孩子对自己下的结论就是积极的具有建设性的。
赞美是社会学增强物常用的一种，我们应该尽量避免评价式的称赞，因为评价式会制造焦虑，养成依赖，招致防卫，不能引发自立、自尊和自制，所以必须采用建设性赞美。评价式赞美比如：写的真好，画的真棒。这就是评价式赞美。所谓建设性赞美指的是用描述性语言表述自己的感受，事实举证远胜空洞的赞美。
内向的孩子也有优点。教师要善于抓住孩子的优点引导发挥潜能，进而培养孩子的信心，最终改善的不良行为。
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