一段无声的视频（网络调皮，声音出不来）拉开了小青椒第八讲学习序幕，熟悉的场景，熟悉的画面，与自己平时所工作的经历是那么的相似，而这无声的视频没有让我产生违和感，反而让我激发了更多的猜测与遐想。我在想：这些孩子在说的是什么？做的是什么？和老师玩的是什么游戏？如果有声音更多的是追随声音的步伐走，而现在我更多的是关注孩子的参与度。瞧这些孩子，多认真，一个个小眼神紧紧地盯着老师，那么的专注，可以想象出内容是多么的具有吸引力！
音乐素养——音乐活动《雨滴变变变》
歌曲试听与感受环节
哇！一首动听的歌曲，“小小雨滴洒下来，嘀哒嘀哒，小小雨滴洒下来，嘀哒嘀哒，大雨大雨就要落下来，稀里哗啦稀里哗啦|大雨大雨就要落下来，稀里哗啦稀里哗啦！变成河流汇入大海，变成河流汇入大海，变成河流汇入大海，变成河流汇入大海，太阳出来了！”一幅幅美丽的图画就在眼前展现。小雨点变大雨，变江河，变大海……
音乐素养——音乐活动《雨滴变变变》
听辨乐器 中
雨璇老师带我们了解了鼓、马林巴、小提琴及长笛的音色，每一种乐器都有各自的音色，当合奏起来时又那么的和谐动听。由此我想到了“团队”，团队成员如果不能协调合作抱团成长，那么再优秀的个人也无法凸显特色。
音乐素养——音乐活动《雨滴变变变》
歌词理解部分
雨璇老师从歌词入手，认识自然现象进而引导理解水循环；从音乐中速度变化来感受音乐；律动方面通过律动协助幼儿记忆歌词，分组创编，肢体意象表现动作；通过乐器进行合奏练习；有道具方面，伴随道具进行音乐表现。雨璇老师每个方面都与老师讨论，寻找更多的好方法。
音乐素养——音乐活动《雨滴变变变》
教案设计方面
从评估幼儿能力发展水平、如何与五大领域结合设计教学目标、设计教学活动这三个步骤来详细介绍教案设计的具体要求，全面而实用。
音乐素养——音乐活动《雨滴变变变》
每一个步骤都很详细分析，在评估幼儿能力发展水平方面，中班幼儿年龄特点及幼儿生活经历及经验与老师们进行讨论，让听课老师参与进来互动，从而能更全面地了解到评估幼儿能力发展水平。
音乐素养——音乐活动《雨滴变变变》
五大领域：艺术领域、社会领域、语言领域、科学领域、健康领域
【艺术领域】引导幼儿用自己的方式表达他对音色强弱、快慢的感受。太阳出来了(力度)小雨及大雨(速度)
【社会领域】鼓励幼儿自主决定，独立做事,增强自尊心及自信心。如幼儿自选道具扮演小雨滴。
【语言领域】创造无所不在的语言教育环境，为幼儿提供支持与鼓励。如讨论水循环过程。
【科学领域】引导幼儿了解自然逐渐懂得热爱、尊重、保护大自然。如了解水循环，设计科学游戏。
【健康领域】能自然地表现积极、愉快情绪.开发幼儿的脸部表情、肢体动作。
五大领域在一个主题内容中呈现，有各自的目标又相互关联，从而全面提高幼儿的认知能力。
音乐素养——音乐活动《雨滴变变变》
教案设计
有以下四个活动过：音乐律动、道具扮演、乐器合奏、情景剧表演。
音乐素养——音乐活动《雨滴变变变》
贴心地分享了一则教案实例，真是太实用了。
音乐素养——音乐活动《雨滴变变变》
整堂课中雨璇老师都带着饱满的热情来给我们分享知识，又一次江我们深刻地感受到了乐玩越乐团队在儿童音乐教育方面所做的专业研究与投入，也体会到了雨璇老师不仅具备深厚的音乐素养，还具有丰富的教学经验和方法。
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