哇时刻：《多了一个人》

描述：

    区角时间到了，孩子们都找到了自己中意的区，很快的进入游戏状态，只有搭建区还有吵闹！

      只见几个孩子将小轩围在里面，嘴里不停地说：“多了一个人，你是多的那个人，你不能玩这个区”；小轩小声地说：“我不是最后一个来的”；这时，小代说到：“我来写号，您的谁先来，我把号写在这个计划上”；一群孩子叽叽喳喳说自己的号，这时，诗诗又指着小轩说：“你不能写号，你是多的那个人，你不能在搭建区玩儿”；旁边的几个孩子立马符合着：“对，小轩，你是多的那个人，你不能玩儿，你走吧”；小轩听了，嘴撅的老高，站在旁边不动。

    孩子们写完号后，都玩儿起来了，小轩在旁边站着，没有参与游戏！

  事后，我问诗诗：“为什么不让小轩参加？”诗诗说：“小轩每次游戏，都不好好玩儿，每次搭到一半，就把搭的东西毁掉，现在本来就多了一个人，他就不能参加了。”

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分析：

1.小轩是个好动的孩子，自控力差。虽然有愿意与人交往的意愿，但是却不知道怎样与人相处，更不会与同伴友好相处，导致每次游戏时，都有不少小伙伴来告状；

2.孩子规则意识差。搭建区每次游戏时，都有先做计划！但小轩很少按计划进行，总是按自己的想法，随意更改计划，而且孩子自我意识更强，听不得别人的意见，所以游戏时，总是有小朋友不愿意和他一起玩；

3.孩子不懂得尊重别人。区角游戏时，大家搭好的作品，小轩总是随意毁掉，不珍惜别人的劳动成果。这次游戏时，孩子们怕他又会和以前一样，明明他不是最后一个来的，大家也不愿意他参与游戏。

措施:1.与家长沟通，让家长多关注，引导孩子，学会与别人相处，请家长多带孩子与小区的小伙伴一起玩儿，培养孩子与人相处的能力；

2.教师就今天的事，和孩子交谈，让孩子明白，自己为什么不受欢迎，引导孩子从自身找出原因；

3.在日常，教师注意培养孩子的规则意识。引导孩子学会换位思考，理解“如果别人也这样做，自己会很难过”，同时，告诉小轩，如果自己一直这样，会没有朋友的；

4.在日常生活中，也给班里的孩子讲，引导孩子多和小轩讲道理，而不是有意排斥他！