课堂总结：看似简单的题目，学生们的思路反而不容易放开。作业内容基本上都是通过一个完整的事件，完成在某一个“夏天的早晨”的叙事说理，缺乏更生动更丰富的变化。也不懂得用不同的方式去抓住或突出题目所要求的，特定的时间特征。
1）依照时间顺序，有近及远，描写景物的语言简洁、流畅。也有意识地突出了一些“夏天”这个季节的特点。
2）对景物的选取也没有明显的主次分别，描写的语言也比较单一，没有形成足够的感染力。
3）比较单纯的“写景”，没有主题的提升。
1）也是按照时间顺序，由近及远展开，但是，整体上“夏天”的特征不明显；
2）语言流畅，很快在景色中切入了“人”的动态。但是描写部分欠细致，影响了画面的真实感。结尾也显得突兀。
3）景致特征的详略分布还可以更好地调整。在行文的过程中，语言中融入情绪，让情感的累积自然而然的过度到结尾。
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