走进彩虹花,走进诗的海洋里。我和孩子们一起学习,一起成长,共享这诗歌的魅力。
今天我又和孩子们一起走进彩虹花晨读。他们向往常一样,早早地坐在教室,等待着彩虹花晨读。今天课程是王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》。

今天的诗有点难,开始孩子们读的声音很低。随着老师的讲解,他们渐渐掌握了诗意。经过几次朗读,句子也熟练起来。他们也很自然地分层朗读起来,体会着王维与朋友吟诗作对的情境。那种醉酒狂歌的场境浮现在孩子们眼前。诗人欢畅的心情,满眼苍翠,丝毫感不到秋的寒凉。孩子们己融入诗境,他们也想疯狂吟诗。

诗意:寒山变得格外苍翠,秋水慢慢悠悠流淌。我独自拄着拐杖,伫立茅舍门外凝望着秋山苍翠,秋风中聆听暮蝉吟唱。渡口边太阳快要落山,缕缕炊烟裊袅升起,我遇到同接舆醉酒狂徒裴迪,他站我面前疯狂吟诗、唱歌。

他们亨受着这彩虹花晨诗的乐趣。一边读,一边画,乐在其中。

这首诗以风光人物,交替行文,相映成趣,形成物我一体情景交融的艺术意境,抒发了闲居之乐和对友人的真切情谊。孩子的已被感染,融入其中,绘制着诗境。


今天又和刘禹锡相遇。共赏《秋词(其一)》无论春天还是秋天都有不一样的风景,可以引发诗人不一样的情怀。自古以来大家都喜欢充满希望的春天,但是作者却喜欢秋天,这是为什么呢?我们来读一读刘禹锡的《秋词》吧。

首先,张老师带领孩子们一起复习了《辋川闲居赠裴秀才迪》和《秋词》其二。接着,孩子们随着全国各地的孩子们一起朗读着诗,尽情享受着读诗的乐趣。这样孩子们情不自禁地跟着张老师走进今天的晨读课《秋词(其一〉》。随着老师的讲解,他们渐渐理解了诗意。我们开始分组朗读,男生读,女生读。他们随着诗人的意境飞向万里碧空。没有秋的悲凉,只有收获满满的面孔。用自己的小手绘制着心中的画,他们已习惯了这样的晨读,已离不开这种欢畅地学习。



我们就这样清晨诵读着,描绘着。孩子们脸上洋溢着幸福的笑容。课间,孩子们拿着自己的作品让我留住这美好的瞬间。我就这样记录着他们的点点收获,看着他们快乐地成长。这一切都源于诗歌的魅力,源于彩虹花的力量。感谢有你,给予我们成长。
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