拿到管建刚老师的《一线带班》这本书时，是在暑假末，开学忙忙碌碌，这本书就在我的桌子上闲置。不曾想，无意中翻看小孙老师的打卡记录，看到她从这本书中找到了新学期开头怎么做，依葫芦画瓢，让新班级井然有序，很快步入正轨。
我这才正式打开书，走进了管老师的教育教学生活。他以最平实的语言记录枯燥日复一日的校园生活，然而，平凡琐碎中见细心与坚持，枯燥重复中见幽默与睿智。
就像序二中概括的三个字“全”，“实”，“秒”！一样，名副其实。
书中全面介绍了他一线带班的“七抓”：抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓常态课，抓复习。从学生到家长，从学霸到学困生，从课堂的教学到作业练习等等，我们在一线教学中可能遇到的问题，都能在这里受到启发。
一线带班，管老师有的是办法，是实在有用的办法。作业管理也是一个大难题，管老师从作业怎么要求，学生如何及时交，课外用书怎么管理，批改作业注意什么，订正作业注意什么，怎么治粗心六大方面一一介绍，面面俱到。
我也以管老师提出的方法在班级作业管理中应用。先给学生制定作业等级要求：第一阶段：及时+工整；第二阶段工整+及时+细致；第三阶段：工整+及时+细致+跑到作业前面。设置作业加星奖励，定期总结，大大的激发了学生写作业的积极性。
秒，是巧妙。比如点名批评，要一对一的私发信息，家丑不外扬，保护每个孩子在班级中的形象。重视每一个孩子，也一对一发照片，没有比较就没有伤害。班级群的表扬要以群体为主，班级活动照片要多发。这些方法我拿来就用到了，并且收到了很好的效果。
有问题，从《一线带班》中找；解困惑，从《一线带班》中找；要方法，从《一线带班》中找。《一线带班》，一线老师们的“葵花宝典”！
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