读《教育正悄悄发生一场变革》的启示（十一）

作者: 张春吉 | 来源:发表于2019-02-04 18:20 被阅读33次

读《教育正悄悄发生一场变革》的启示（十一）
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读《教育正悄悄发生一场变革》的启示（十一）

杜威的理论如果我们延伸一些，我们也可以分析一下中国大学的985、211、一本、二本、三本分类，以及基础教育的择校费和精英重点学校问题。目前绝大多数对上述的质疑是从教育公平角度进行的，却并没有注意更加严重的社会效率问题。教育的连续性认为“一个人如果念完一个教育阶段，或是他念完了数学第一册，却不想再继续念下去，这代表教育是失败的”，那么教育制度的好与不好，就可以从是否能够支持教育连续性进行社会总体效率的评判。如果将杜威的理论延伸到教育制度，可以看到美国教育走的路在于将公平融入效率，而不是仅仅追求公平。从这个角度上讲，中国当今的精英教育，如此多的等级制的筛选体制以及如此多拼搏了10多年的硕士博士毕业以后进入被保护的稳定行业（或者进入内部竞争相对很弱的就业状态）然后不再学习，与美国教育所形成的支持和倾斜给予任何希望继续学习的人以机会，以上两者在教育配置上的制度逻辑的区别，确实值得我们反思。