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昨天和大家分享了帮助孩子更好的适应小学生活的部分方法，那今天接着来看看还可以从哪些方面来帮助我们的孩子吧。
还记得昨天分享讲到的两个方面吗？第一是培养孩子对小学生活的热爱与向往。第二是培养孩子对小学生活的适应性。还有些什么呢，请耐心的往下看哦。
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第三、帮助孩子做好入学前的准备。
1、培养孩子良好的学习的习惯。
良好的学习习惯对于孩子来说也同样重要，我们听一些家长说，孩子刚上一年级的那会成绩还不错，但随着学习任务的增加，学习程度的加深，越到后面就学的越吃力，其实这里面很大一部分原因是因为孩子没有养成好的主动学习的习惯，他的储备知识一旦用完，便会出现难以适应学习，后劲不足等问题。这就是没有养成主动学习的习惯，孩子还觉得学习不是我的事情。培养孩子良好的学习习惯首先父母们一定要做好带头作用，让孩子能够去复习，复习对于孩子来说就是一个巩固的过程，只有我们重复的去看，才会形成长久记忆，就好比，同样的60时分钟，你会记住高铁上坐你旁边只和你呆了一个小时的人，还是那个你早上你用1分钟去买早餐，去了60次的早餐店老板呢？
答案可想而知对不对，大家应该都知道，艾宾浩斯的遗忘曲线都是先快后慢的，也就是说在学习停止后的短期内遗忘的速度是非常快的，而如果能在间隔较短的时间内重复学习，遗忘的速度就会逐渐缓慢。所以要想不忘记最好的办法就是温故而知新。
还要养成良好的阅读习惯，阅读的种类只要是有益于孩子的就都可以，而且阅读对孩子以后的写作，表达都是有很大帮助的，因为像写作，表达都是属于输出行为，而输出必须要依靠丰富的知识输入，也就是平时的积累。还有一些像简单的自己检查完成后的作业，整理书包爱护书籍等等都是属于良好的学习习惯，家长也要引导孩子养成。
有的家长可能会认为，我孩子现在还小看这么多的课外书会不会以后就不爱看了呢，我孩子现在接触的知识面太广会不会以后就厌学等等，这种担心可以理解，但是我们要知道，知识它有广度，同时也是有深度，而我们把一个东西，一个知识学会，更多的在于它的深度，就比如，我们现在背了很多古诗，孩子以后可以学习的就是这些古诗的创作背景，诗人想要表达的东西等等，还比如，我们现在学习拼音，那以后就可以学习拼音的变调，多音字等等。所以只要孩子自己愿意去学，放心的让他去学，去专研吧
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2、培养良好的非智力品质。
非智力品质包括很多很多，比如：兴趣，好奇心，积极性，自信，勇敢、坚持、责任、受挫能力等等，像责任感方面家长可以和孩子讨论自己要能够承担一些什么责任，就像前面说的孩子在选择面前也是一个培养孩子责任感的好机会，孩子在选择的过程当中不管选择了哪个，都可以和孩子一起讨论可能会导致什么样的后果，自己应该怎么去做。
当孩子表现出对一件事情负责时，家长可以告诉孩子，你的这种行为就叫负责，让孩子可以更直接的明白什么是责任感。再比如孩子把饭打翻了，那么他就应该知道，他要承担的后果是必须自己把撒在地上的饭收拾干净。
我也和小朋友一起讨论过上学期间到底能不能出去旅游，首先我告诉小朋友们的是我是特别支持小朋友多走出去看看外面的世界，但是小朋友们也要知道的是我们的这个行为所要承担的一些责任是什么，也就是等我么旅游回来的时候需要花更多的时间去补我们拉下的功课，甚至可能会花费自己更多的玩耍和休息时间，当然如果小朋友觉得这个后果自己完全可以承担，那OK，只要你的老师批准了，你就可以去。但是在这里需要强调的一点是，如果孩子外出旅游只是为了逃避学习，不想学习，你家长们就得花些时间和孩子老师聊一聊这其中的原因了。
还有就是受挫能力的培养，我们都知道，孩子在上小学后，受到老师的关注度肯定没有在幼儿园的多，很多孩子会因此产生较大的落差感，觉得老师不喜欢自己，甚至是不想去上学，那么在孩子上小学之前家长就应该告诉孩子，因为我们长大了很多事情可以自己解决了，老师相信我们，所以待在我们身边的时间就会少一些，但是老师依然是喜欢班上的每一位同学的，如果你实在是有什么事情在自己想了办法后也不能解决时，你依然可以去寻求老师的帮助，相信老师知道后肯定也会帮助你的。
家长也可以和孩子玩一些规则游戏，比如棋类游戏，一开始，在跟孩子讲了游戏规则后他们可能会因为一输就不愿意玩了，这时我就要告诉他们每个人都会经历输赢，我们要相信自己，想想为什么会输，找到原因下一次肯定可以赢的，让他们能够知道输赢只是一次的结果，并不是每次的结果，慢慢的让他们能够平静的接受输和赢，这其实就是帮助他们的受挫心里在慢慢变得强大起来，家长也可以和孩子在家里玩一些这类的游戏。
3、培养孩子基础能力。
基础的能力有表达自己意愿的能力，能够像别人表达出自己的想法，手眼协调，方位知觉。
幼小衔接需要注意的其他方面。
如：书包的选择上，帮孩子选择款式简单的肩带承受力面大的，建议不要买翻盖的，款式繁琐的书包，这不仅会分散孩子的注意力而且还拿取东西时很不方便。
和孩子一起布置自己上小学后的房间。让孩子能够知道回家后第一件事情就是回到自己的房间完成作业。
我们昨天就说过了入学资格的平等并不等于入学能力的平等，只有父母们帮助孩子提前做好入小学的准备，孩子在小学的生活和学习才不会一下子那么以适应。
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