昨天是中学语文构筑理想课堂课程开播的日子，咱们的特级教师刘恩樵做了2个多小时专场分享，可谓是干货满满，刘老师说：了解过来人的既往，规划行走者的未来。希望以此给大家借鉴和启示。
分享的主题是：我的教师专业发展之路和教学主张形成过程；从此题目可以看出，作为主讲，肯定是要简述自己的工作经历，确实如刘老师所言，从教四十二年来，刘老师从“萌动期”、“初级发展期”、“中级发展期”、“快速发展期”，以他自己生动的工作经历阐述教师的专业发展和教学主张的形成。
我总结下来，因为热爱所以深爱，惟有热爱教育，热爱生命，才有不负自我成长的真实状态，也才能不断取得新的成就。其中的核心要素就是坚持零星写作，我们怕的不是“慢”，而是“停”，坚持的力量不可估量，没有专业的写作都是虚情假意。作为一线教师，不能只有教学，没有教研，要教学和教研一起飞，写着写着就会写了。
专业成长刘老师用一个比喻生动形象其专业发展之路，分别是时间、不动（包括梦想不动摇一写就是30年）、扎根（往书籍里扎根、网课堂里扎根、往课程里扎根、往教室里扎根）、向上长、向阳光，其实就这几点，世上万物何尝不是如此，唯有坚持持之以恒的学习和奋进，不怕没有收获和成长。
我们每个人要“仰望星空，心存梦想”，心中期望成为一个什么样的人，就一定会成为什么样的人，正如那句成语，念念不忘必有回响说的就是这个道理，刘老师的专业发展之路就是这样一步一个脚印这样走过来的。
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