从防疫中的勤洗手反思幼小年段的养成教育

        勤洗手是防疫宣传中的一个热词。但尽管返来复去的宣传，一些人仍然做不到。远的不说，我家里就有人常常忘记饭前洗手。每当我提醒才笑嘻嘻地去洗，但到下一顿吃饭时往往又忘了。

        他不是反对饭前洗手，怕麻烦可能是原因之一，但主要还是习惯问题。从小没有养成饭前和进食前洗手的习惯。老话说“习惯成自然”，一旦养成某种行为习惯，到时候用不着有意识的去支配而会自动化的去完成。从心理学角度讲，习惯是积久养成的一种生活定式。

      良好的  “习惯”一般不会自然形成，需要有意识的去培养，而且越早越好。小幼教育年段犹如一张白纸任老师去画，所以这是培养孩子各种良好生活习惯的最佳时期。错过这个最佳时期，孩子一旦养成某个不良习惯，若帮他改正，这要比从头培养费劲得多，而且效果不好，容易反复。

        小幼教育阶段一定要从言说教育到监督实践；从表扬鼓励到纪律约束环环相扣，一项都不可少。无需回避，由于多方面的原因，长期以来我们在对儿童纪律约束方面顾虑重重，不够给力，这方面似乎今后值得加强 ，让我们的孩子从小就养成各种良好习惯，为他们长成参天大树培养粗壮的根系。