胡适曾经说过：“我们深信国学的将来，定能远胜国学的过去。”
是的，国学的发展前途无量，尤其是身处当今时代的中国。
文化是民族的灵魂与血脉，是我们的精神瑰宝，文化自信和文化自觉是我们的强大精神动力，是中华民族优秀传统文化的根基，它们为增强国家文化软实力，实现文化强国，为建设社会主义强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了基础。
五千年的文明发展给我们带来了由黄河流域孕育的优秀文化，同时，也积淀 中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。中华文化是中华民族生生不息，团结奋进的不竭动力。
国学，是我国固有的文化与学术，说到底，就是对中国传统文化的继承与发展。
国学发展到如今已经成为了中国独特的标志。
然而，随着我国对外开放日益扩大，西方大量的社会思潮，制度思想如洪水一般涌入中国，从商品到思想，无一不影响着国人的价值观。在一定程度上出现了崇洋媚外，贬低甚至是漠视鄙夷本国的文化这种普遍现象。二十世纪二十年代，新文化运动爆发，就出现了民族主义虚无者与历史主义虚无者，这种全盘否定我国优秀传统文化的做法是不成熟，不可取的。
章太炎，清末民初民主革命家，他就曾表达过自己对国学的看法：单靠国学不足以立国，但没有国学，国家连立足的可能性都没有！
也就是说，国学是中国传统文化中的一部分，国学，才是一个国家的内在灵魂！
那么为什么这么说呢，国学凭什么立国？
国学里有优秀的传统文化能让我们提高素养，知书达理，热爱生活，积极向上。
《三字经》与《弟子规》还有四书五经等都是经典国学。而它们，无不是教育国人知书达理，它们最强调“礼”，也就是所谓的礼节，其次才是学术研究。如《弟子规》中所讲：“首孝悌，次谨信，泛爱众而亲任，有余力则学文。”这大致意思就是教育我们首先在生活中要做到孝敬父母，敬爱兄长，爱戴老师；其次在言行上要做到言行一致，遵守诺言；再然后就是在和大众交往时要做到平等博爱，谦虚懂礼。这就是儒家的中庸之道：和而不同。最后一点，就是要谨慎交友，亲近君子，远离小人，以德报德，以直报怨。这些是做人的基本准则，做好了人，才能学好文，基础有了之后，开始学习文化知识，才能事半功倍。用“学文”来巩固“礼”。“礼”才是人的根本，而学术是对礼节的继承与发展。这一些，钟茂森博士的书中有提到过，一些公司的员工在学习《弟子规》之前并没有什么规矩，也从不会感恩他人，在学习了之后，情况大有好转，公司氛围大大提高，就连业绩也蒸蒸日上。这就是我国优秀传统文化的魅力所在！
当然，这并不是说，国学是生硬刻板的，它们是活的，是有灵魂的。多少名人画作流传千古，又有多少文人墨客写下千古绝唱，我们都能从中体悟到中华民族优秀传统文化的魅力，它们让我们深刻体会到当时历史背景下文人们心中的情感，恍如昨天。苏轼的“明月几时有，把酒问青天”让我们感受到他内心深处的思念之苦，李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”让我们体会到他的爽朗豪放和桀骜不驯······
孔子也是一位典型的热爱生活的教育家思想家。他会和学生开玩笑，会和学生在谈天说地中教育他们，传授他们做人的道理，他是有血有肉的活生生的人，而不是教科书上那些生硬刻板的语录。
他也从不吝啬对学生的称赞，颜回是他所喜爱的学生，“一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐。”他也喜爱子路，不过他的鲁莽令他担忧，所以他总是批评他。这是他教育上的成功：因材施教。
所以说，读圣贤书，就是让国人明白并学会“孝，悌，忠，信，礼，义，廉，耻”这八德修身。目的很简单，《大学》里说得明明白白：“齐家治国平天下”，为的就是以立德立身来立国，这些道理，就是国学的精髓。
直到现在，在快节奏的社会中，它们还广为流传，经久不衰。这说明，国学是有多么的重要！
很多人会说：“既然国学那么重要，但是生活中好像并没有什么实际作用啊？”这种想法大错特错。那么，国学又有什么用？
国学可以带领我们感受祖国语言的魅力。
国学，不仅能提升我们的读书兴趣，提升阅读能力，还能让我们感悟到祖国语言的无穷魅力，优秀传统文化的博大精深。《三字经》，相信大家小时候都读过，短小精辟，朗朗上口，通俗易懂，又有深刻的教育意义。
但是，如今国学的缺失，让我们国人大多数失去了这一能力，古代学风盛行之时，就连七岁孩童都能对答如流，而如今，我们却对着简单的甚至是断句了的文言文头疼不已。提笔忘字，胡乱对对子······这些我们竟然丝毫不在意。直到《中国诗词大会》的出现，它唤起了我们骨子里对传统文化的热爱。
国学可以培养我们的人格。
国学中的经典，便是儒学，它教会我们如何做人。像我们小时候，总会被教育不准浪费，日本人小时候总会被要求要懂礼貌，见人鞠躬，洗手时水不准撒到洗手盆外······
不仅如此，国学还可以拓宽我们的视野，丰富我们的文化知识。它教会我们如何热爱生活！
国学，是中华民族文化之瑰宝，它承载着中华民族的优秀价值观，为中国特色社会主义道路的前进开辟了道路，作为中学生，我们应该热爱生活，培育人格，担当起弘扬传统，践行社会价值观的责任。
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