2023.11.5 周天 中雨
下午，冒雨骑车去学校，参加全县语文教研活动，聆听王端武教授讲解新课程标准。王教授结合自己的教学实践谈新课程改革，谈新课程标准，两个半小时的时间里，我都在用心听，用心记，理论学习笔记本写了整整八页的内容。
2022版课程标准
1、 素养为纲，任务导向
（1）文化自信——前提
（2）语言运用——基础
（3）思维能力——支撑
（4）审美创造——表现
四方面的素养加起来就是一个人的综合素养。
2、新增主题与载体形式，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入课程，增强课程思想性。
3、新增6个语文学习任务群。
基础型学习任务群
语言文字积累与梳理
发展型学习任务群
实用性阅读与交流
文学阅读与创意表达
思辨性阅读与表达
拓展型学习任务群
整本书阅读
跨学科学习
语文学习任务是素养导向的语文实践活动，其实质是真实情境下的学习语言文字运用。
4、课程性质，语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性，实践性课程工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点
5、课程理念
目标：促进学生核心素养发展
结构：注重阶段性，发展性
内容：突出时代性，典范性
实施：增强情境性、实践性
评价：创造过程性，整体性
《语文课程标准2022版》内涵远不值这些，需要以后更多的研究，学习。
也如李红永主任说，要让课程标准真正落地，还有很远的距离，理解、懂得之后还要付出实践，探索语文教学之路可谓“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”
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