青椒行动"践行者"

  自从加入青椒计划到现在，已经俩个多月了，每个星期三，都成了收获的日子，上次的课上听老师说了关爱孩子的心里成长，一直想着让孩子们实验一次，今天带着孩子们的实验结果，来谈一谈感受。

  因为不是班主任老师，所以和孩子们接触的时间不是很长，每次想要践行一个实验，都要一直等待合适的时机，这次也一样。我非常认同老师的观点，也对心理学非常的感兴趣，其实每个孩子都有他独特的闪光点，只是少了一双发现它的眼睛。周五，布置家庭作业的时候特地和孩子们说了这件事，让大家回家自愿的想一想自己的五个优点，有的孩子可能对题目没有分辨清楚，写的类似于"检讨"。但是只要敢于上交自己"作品"的同学，就是有自信的同学。

青椒行动"践行者" 青椒行动"践行者" 青椒行动"践行者" 青椒行动"践行者"

  孩子们的参与，也让我看到和感受到了他们和课堂上不一样的一面，作为一名青椒的"践行者"，一个想要成为有爱心，和同学们成为朋友的英语教师，我会继续鼓励孩子们来参加我们的活动，从心理学的角度更多的去了解孩子们，来帮助他们学习。

  曾经看过一本心理学的书，书里讲，孩子的学习成果主要由三个方面构成，遗传，环境，和自我能动性。而自我能动性占的大部分原因，也就是说，他是否知道为了什么学习，有没有目标或者梦想。

  我在学校六年级的班级上做了一个小调查，因为他们是学校年纪最大的孩子，在讲课间隙，问了他们长大后有没有什么理想，全班22个孩子，只有俩三个能说出来，而大多数的孩子，只是认为上学就是现在的任务，是唯一能做的事，不管来了学校是否学习，只要按时来按时回就算完成了任务。

  我一时间不知道该怎么教育他们，因为她们生长的环境中，可能从小到大没有人和他谈过理想是什么，还有你要成为一个什么样的人。现在人们都开始重视并推崇做规划，像老师让我们做的十年规划，同样是在给我们动力和鼓励。增添努力的动机，有了动机才有目标，并且为之付出努力。而孩子们的学习，我想也是同样的道理。

  感谢青椒，让我一点点走出"教育"的困境，也希望每个孩子都能受到应有的教育，成就自己的一生，成就国家的未来。

青椒行动"践行者"