【书 目】《故事思维》
【课程领拆】懿琳
【上课时间】2018年4月10日
R-阅读
讲故事，是获取信任的捷径。
因为一个有意义的故事，可以激发听众自己得出结论（关键：听众得出），而且这个结论还和说故事的人是一样的。
所以，我们可以尝试讲关于“我是谁”、“我为何而来”的故事。
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我是谁：可以通过故事及标签，让听众快速了解和记住自己，并获得信任基础。
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我为何而来：是为了说明来做什么？为什么做这事？这对大家（双方）有什么好处。
I-理解
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通过讲故事获取信任的深层原因：
人们并不喜欢被灌输或强行植入观点。人的左脑努力地讲逻辑，所以需要通过自己的逻辑框架去得出结论。故事就成为一个非常好的导入方式。 -
获取信任，才能进一步谈合作。
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没有漫无目的交往，即使是休闲也是有目的。所以，如果能说明自己来做什么，为什么而来，这对彼此来说又有什么好处。是容易说服对方的方式。
A-联系实际及应用&【作业】
编写一个"我是谁"的故事
“我是谁”
1.找到一个自己克服困难达成目标的故事
2.用“放上树，放把火，救人”三步骤润色故事
3.为自己的故事贴一个符合应用场景的标签
完成胜过完美
做一个自我介绍，难不难？如果英文不好，还需要做一个大概5分钟的英文自我介绍，内容涉及个人特点或爱好、家庭前景、工作背景、愿望这些内容呢？是不是复杂多了？
事实上，通过这一简单的完整作品的实现，我们可以通过刻意训练分步达成我们想要的结果。在训练营，我们把内容和步骤按下面的方式进行拆分，按进度完成：
- 用3天时间，分段写中文内容：介绍自己和工作背景、学习和生活背景、自己的想做的事等等。
- 用3天时间，分段翻译中文内容，goole is my friend! 为了方便演讲，尽量不要使用长难句。
- 用3天时间，分部分熟读内容，每部分至少20遍，时长1小时为佳。
- 用3天时间，分部分背诵内容，直到脱稿。
- 用3~5天时间，找组员、跨组找成员，进行音频进行分部分的音频背诵，直到视频背诵，最后是全文背诵。
- 最后一天，用视频录下自己的英文介绍，放在网上。
这个过程大概历时20余天。事实上，最开始，可能会觉得也并不是太难，不就是整理个自我介绍背下来吗？但是当我们开始做的时候，即发现需要克服不少问题和心理障碍，比如：
- 工作之余的挤时间出来准备
- 翻译的困难
- 朗读时克服无味枯燥的20遍练习，甚至更多
- 接受自己糟糕的发音
- 背诵时无数次卡壳、受挫
- 找小伙伴，并协调共同的时间
- 学会耐心地听对方的内容，并提出意见
- 照着镜子背诵的次数超出自己想像，会发现不自然、分心、卡壳……
- 走到最后一天的视频录制，也可能需要背诵超过20次，才会勉强满意
经过这些，才算是立体地、全面的、有纵深感的体验，体验一次超过自己能力的事情是如何完成的，这个过程涉及的不仅仅是知识，还包括统筹、心理，沟通等等。
经过这些，才算真正明白，一件完整作品的意义，完成胜过完美的意义。
要知道，大部分人，在开始或半路上就已经放弃了。
而这些，所有的外在表现就是——有耐心！
这个故事，可以用在鼓励朋友们需要耐心的场合，可以用在证明自己可以可靠地完成任务的时候，也可以用在判断一个人能否做好一件事的标准上。
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