教育焦虑

登登的彩虹

这几天寻思着给登登报名幼儿园，有一种教育大战拉开帷幕的感觉。

妈妈去考察了离家较近的某知名私立幼儿园。门口的广场上小朋友们排着队对妈妈鞠躬问好；过道里小朋友们排着队等待洗手；下课铃响了，小朋友们排着队在老师的带领下一个个地上厕所。妈妈想起了疯狂动物城中的仓鼠，整齐得可怕。老师在一旁热情洋溢地讲解：“这是我们的数学教室，配备了专业的教具，我们还有语文课和英语课。”妈妈想了想自己小时候，数学是直到4年级才开始及格。“有没有其它课程？”“有啊，我们每周还有美术课、小提琴课、轮滑课和游泳课。”这课程安排比妈妈大学的课表都要复杂，妈妈吓得赶紧离开。妈妈又去了另外一所幼儿园，仿佛在比较似的，课程只多不少。妈妈也不明白3岁的孩子学木工和数学的含义，但是园长似乎对他们的教育理念特别自信。“我们幼儿园的理念是目前国际最先进的stem理论，注重培养孩子的数学思维和动手能力。”理念是没有错，只是这么教条化、密集的课程安排真的能达到想要的效果吗？看完了私立幼儿园妈妈还不死心的想试试公立幼儿园。所有上了公立幼儿园的朋友口径都非常统一：“我们是摇号摇上的。”怎么摇能摇上？那就不可说了。妈妈真的特别不想让登登这么小就要学习那么多，可是她又是在忍不住给他报名幼儿园。妈妈一直在想，孩子需要什么样的童年？理论上妈妈想让登登过一个无忧无虑的玩耍的童年。可是看到别的孩子都在学这学那她又忍不住担心。时代毕竟在发展。现在的孩子接触的东西太多了，这似乎是人类进化的一个表达。妈妈小时候小学前就在家门口玩泥巴，上学后全靠老师，初中后全靠自己，至于高中那就看命吧。现在的孩子从小这班那班的报，仿佛没有几项拿得出手的特长就是异类，并且还要将文化课保持在一定的水平。太难为孩子了，但是却不得不这么做。妈妈已经在心里给登登盘算好了以后要学习的特长，她不会的却要孩子全都会。这是不是一种矛盾？虽然妈妈有太多不舍和无奈，但是教育资源越来越集中，孩子成材需要付出的代价也越来越大。但是你若问妈妈，成材的孩子是什么样的？她也不知道。学习好？会跳舞？会打球？这些都太片面了。但是若是说：“我希望我的孩子快快乐乐地度过童年，长大后做一个平庸的人。”这是在是违心的话。没有妈妈不希望自己的孩子成为super star。于是家长们都开始教育焦虑了，可怜的妈妈也未能幸免。妈妈认真地和爸爸说：“如果以后我做的太离谱了，你一定要拉住我！”爸爸白了她一眼。最终，妈妈还是给登登报名了幼儿园。这场教育持久战终于拉开了帷幕。