虽说学龄前的孩子本应是天真烂漫、不知作业是何物的年纪，只可惜现实不是这样，我们还是接地气一点儿，写作业就写吧，让孩子跟上普通人的速度，又不至于对学习产生恐惧。
以下仅限于幼升小大班的自己孩儿的个例，每个孩子不一样，每个家庭也不同，我乃普通职场妈妈的一些小感悟，权当抛砖引玉。
因为疫情关系，去年好不容易从少年宫抢占到一些名额，说起这个名额，虽说不上拼运气，但绝对拼体力。
当日，我脸都没洗，套上外套骑上电驴就杀到少年宫，等我6点准时到的时候，诺大400平的空间，早就被几条长龙划成一陇一陇的，我向来对投机取巧木讷，也不去看哪里人少了，就近排队。
我的站姿从直立到叉腰到劈叉换了又换，身边的烟火气一点也不亚于菜市场。
快到9点了，就跟打地鼠一样，吵闹声像火苗子一样从乌泱泱人群的不同角落里此起彼伏的蹿出来。
耐谁也扛不过啊，古稀之年的老佛爷凌晨4点就来了，一年没陪过几次孩子的大男人也来了，怀里抱着的、手里牵着的二胎妈妈也来了，没褪去的起床气混杂着饥肠辘辘，要说优雅、涵养谁也顾不上了，谁敢插队就是在太岁头上动土。
我前面还有4个人，马上就轮到我了，很开心。隔壁队伍前突然出现一个70几岁的老大爷，跑到窗口问了几个问题，对，他插队了，然后后面炸锅了。
要知道人生气的时候说的话很难听，估计这个老爷爷也知道自己这么做不好，但是又不想丢掉这个好机会，心虚的连手机都打不开，只能从兜里掏现金，隔着好几个人我都能感觉到他的紧张和羞愧，打开钱包的手一直在抖，后面不知情的年轻人还在骂，我想啊，谁都不容易，就让他插队交了这个费用吧，万一出点什么事该如何是好呢。
看到了吧，大人为了孩子的教育资源那是挤破了头，但是被报名的孩子却不知情啊，我记得我帮我儿报名的时候，也心虚，因为我没有提前跟他讲，他肯定会怪我把他的周末时间给挤占了，我当天回去还做了翻检讨，买了他最爱吃的菠萝包。
言归正传，疫情原因，报的拼音和珠心算到现在都没续课，可是时间却是不等人，转眼马上就是6月，我不可能向倒豆子一样把知识一下子在暑期灌进他的大脑，我采取的是每日一点点，循序渐进的方式培养他的习惯，养习惯为主，学内容是辅。
说一个他昨天学习的例子吧，真没忍住吼了几嗓子，也不怕难为情，全都写下来，普通的妈妈，普通的孩子，没啥好遮遮掩掩的。
之前断断续续的学了点拼音，我帮他复习，昨天的内容是抄写23个声母表，然后再默写出来，就是那个bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw。
他坐到书桌前，开始写，我也在离他2米的旁边写东西，我用余光瞄到他写一个，擦一个，显然是还没进入状态，我就问他，为什么要一直擦呢，他说，我觉得写的不好，完美主义，我忍住，作罢。
过了10分钟，偶然回头看他，把我给气的，本子上写了一个b，其他都还没写，侧身在用自己的脚趾头够自己的鞋子，慢悠悠的，像是在做实验一样，我那个火啊，声音提高了八度，我说，你在干什么。他被我突然的一嗓子一震，全身吓得抖了一下，傻傻的看着我，我说，给你20分钟，把这些抄一遍，然后再默写一遍。说完，我立马走出书房，因为我觉得我要控制不了自己了。
当我在客厅外面的时候，他屁颠屁颠的拿着写好的拼音本来找我，我一看时间才15分钟多一点，包括他前面浪费掉的10分钟，全程也就5分钟就完成了任务，真是欠揍的很，好好写不就完了嘛。
我像往常一样陪他去看他写的怎么样，我跟他并排坐在一起，他每次都很享受我和他一起批改作业的感觉，打五角星️的时候他贼有成就感。
我大致瞄了一下，很明显上面抄的写的很工整，下面默写的有点乱。我说，你看写的都还不错，一定要妈妈生气吼你，这样多不好，他笑了笑。我说，这个下面，哪些是默写的啊，他说了几个，敢情23个字母，有一半是默的，其他都是抄写的，我没有批判他为什么不全部默写，默写是他第一次去做，至少他能明白什么是默写，什么是抄写就是进步。
然后，我让他自己去观察自己默写的那一部分和他的拼音卡片有哪里不一样，一开始他没有听明白我在说什么，他以为是要写的与原版一样的美观和整齐。
我解释说，去看不一样，有两个标准，一个是看自己写的像不像，不用很好看，写的像了就说明你已经会了，第二去看你写的位置对不对，如果位置不对，严格的老师也会说是错误的，因为拼音是三线格，有的上面占2格，有的下面占两格，很明显他在默写的时候，没有留意这个细节，当然这对他的要求更高了。
他在我的指引下，把23个字母都核对了一下，对的就打勾，错的就看哪里错了，是b和d分不清呢，还是占格位置不对。检查下来，总共就3个错误，2个是占格位置不对，还有一个是s 写成了镜像的s ，也就是左右不分。
结束之后，我拉着他聊会儿天，我说，首先，妈妈要表扬你，第一个原因是你完成了今天的任务，包括默写和抄写，第一次做质量还不错；第二个表扬的原因是你能按照妈妈交给你的方法自己检查作业，学的很快，说明你在听的时候认真了。
其次，妈妈有2个小提醒要告诉你，第一，如果爸爸妈妈或者老师让你做一件事情，如果你没听懂，不知道怎么做，一定要第一时间去问我们，确认一下是不是跟你想的一样的去做，你可以这样说，妈妈，你是不是要让我抄写一遍再默写一遍，确认自己懂了，再去做，不懂不要怕，不懂就是要问，这个要记好。
第二，集中注意力全力以赴做一件事情，做完了，就可以节约很多时间去做自己想做的事情，你看如果你一开始就去做，而不是浪费时间的话，我们可以把节约的时间换你看动画片皮卡丘的时间，当然这个前提有可能你一开始没明白妈妈说什么，这个就又回到刚刚的第一个问题，所以，一定要记住，不懂就要问，问清楚规则，这样方向对了，后面才能发力。
第三，我们每天做一点点，持续不断的去做，养成这样的习惯，小脑袋也容易记住，小脑袋里面也会有肌肉，时间长了就交给肌肉去干活，你就轻松啦。
最后，妈妈还是要批评你，一开始的状态不是很好，特别是玩自己的鞋子，下次要改正了。
就这样，他又开开心心的完成了一个小项目。
在这件事情中，我得到的认知是，孩子的磨蹭都是有原因的。因为个体的差异，有的孩子进入状态比较慢，给他一点时间，如果缓和的时间超过了一般情况，要去问问他，是不是他没有明白指令到底如何去做，而不是劈头盖脸的责备，这一点上我还要进修，其实也不应该吼的，下次一定注意。
孩子每一次做完作业，我们都要很慎重的对待他的付出，给予真实恰如其分的肯定和提出改进措施，首先要表扬他做到了，挑战成功，下次你再让他挑战的时候他的第一心理应该是战胜的兴奋感而不是抵触。
其次，跟他一起分析改进的地方，教给他思考的方法和原理，授人以鱼不如授人以渔，孩子的吸收活学活用的能力很强，特别是6、7岁的孩子，不要错过了这一时期。
最后，给予适当的奖励，给个糖吃吃呗，毕竟辛苦这么久了。
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