课题

作者: 木木南瓜 | 来源:发表于2021-09-25 21:48 被阅读0次

最近在看老师们的学年课题。

教科室汇总了六七十个题目给我。我看了以后，发现问题很多。

1.表述不规范。课题题目表述有基本范式，尽管请了专家来指导，一到自己写，难免眼高手低。题目太长，“的”字太多，主体不明。一般来说，常用的几种写法：“基于…………的研究”，“………视角下的………策略研究”，或者关键词提前，用冒号隔开，后接………的研究。

2.选题太大。学年课题，一学年结题，选题宜小不宜大。从小处着手，解决问题。选题小而聚焦，指向性明确，容易出成果。一下子要研究“数学课堂教与学”“学生身心健康”“立德树人”这样的大主题，一学年一个人显然是力不从心的。

3.选题不新。老生常谈，有的还是十几年前的概念。不是说老的不好，教育是无止境的，有些问题值得持续深入性研究。学年小课题立足于解决身边的真实的问题，如果能结合最新的教育文件方针，提炼研究角度，就容易出彩。

4.关键词太多，一般来说，小课题关键词不多于3个。关键词一多，他们的逻辑关系就容易混乱。哪个是起点，哪个是要到达的终点，需要理清，形成思维导图。那样才能条理清晰地构建课题框架。

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