文| 兰思 图| 花瓣网
痛定思痛，我发现吼孩子真的是在把自己的孩子越推越远。为人父母，我们需要耐下性子，调整心态，低下头，尝试以孩子喜欢的方式来引导他，陪伴他成长，静候花开。
三木小的时候，我每每催促他几遍之后，就会采取数123的升级方式。这一招挺管用，因为小小的三木很清楚，如果123不起作用，随后的狮子吼后果会很严重。有时候，小三木还会很可爱地在我数完1和2之后，一边自己数着3，一边赶紧应我所呼去做该做的事情。这一招，在相当长的一段时期很是为我所用，受益匪浅。我还一度为此沾沾自喜，甚至引之为育儿经之一传授给其他年轻的妈妈。现在看来，还真的是“毁人不倦”啊。
我们都只看到了妈妈数完123之后的立竿见影效果，却往往忽视了如果不数到3，孩子们就不会有所反应。
我是有轻微强迫症倾向的，或者说控制欲，尤其是对我最亲近的人。我希望他们都能如我所愿，按照我要求的样子去做。三木因其作为我儿子和身为幼儿双重身份，更是首当其冲，必须第一时间满足我以爱之名作出的各种要求。他之所以会在我数完123之后按我要求去做，无外乎就是因为敬和畏不得已而为之罢了。这种敬和畏的背后一定隐藏了众多的本能的不满和抗拒，而当这些不满和抗拒积累到一定程度，到了青春期，就成了叛逆的原始爆发力。
除此之外，我们曾经引以为傲的123命令法还会强制性地打断孩子们手头的活动，或者是看书，或者是玩游戏。“马上”和“一会就”几乎成了三木的口头禅，当然，这个“马上”和“一会”必须是一匹很大很大的“马”和很长很长的”会”。所以，他其实是很不情愿的。这个不情愿而为之的后果极有可能就是破坏了他手头的兴趣爱好，破坏了他的专注力，让他放弃了自己的坚持和主张。长此以往，甚至会消磨掉孩子的自觉性，引发孩子的依赖性。
妈妈们不难发现，习惯了妈妈数123的孩子在妈妈数1和2时几乎是没有什么反应的。这个时候，他养成了依赖3的习惯。长此以往，在别的场合，也许就会失去自觉性和自律性，必须依赖外部压力，被动地行动。
因为习惯和依赖，孩子很难形成自己的时间观念，时间管理能力也很差。三木就是一个深刻的教训。同班同学，八点之前就完成作业了，他可能会写到十点多，甚至十一点。写字慢是一个原因，然而更多的时间都被他用来磨蹭掉了，例如找文具，拿手机查资料，又或者开个小差画个小画。除非有人在一旁盯着，不断地督促。
可是，又有谁能寸步不离督促一辈子？不能再数123了，还能怎么办？
孩子也是一个独立的个体，试图以父母的威严来强制性地要求他们终究不是好办法，我想我们要做的更多是引导和陪伴。针对三木磨蹭的毛病，我们决定把时间管理权交给他自己。
首先，协助孩子制定好计划。
计划好早上起床时间和出门上学时间。到出门时间准时出门，哪怕来不及吃饭来不及洗漱。中午规定好午休时间，出门时间自己把握，如果迟到，后果自负。晚上八点半之前收拾好书包，不管有没有写完作业，特殊情况除外。如果没有写完，后果自负。老师们都很严厉，完不成作业就等着老师惩罚吧，老师给他们的教训要比家长给的有效得多。
其次，父母和孩子一起严格执行制定的计划。
制定一个计划很容易，执行两三天也不难，但是，能将计划坚持下去，直到养成习惯，收获预期的效果，却是很少有人能做到的。太多人都是半途而废，不了了之了。这个比较考验父母的毅力，孩子坚持不来很正常，只要父母坚持不懈，监督给力，才能帮助孩子克服惰性和随意性，形成良好的习惯。
最后，还必须结合适当的奖惩措施来监督执行计划。
一张一弛，文武之道。虽说我们的孩子是一个独立的个体，有他自己的尊严和想法，极力追求自主和自由，然而，他毕竟还是个孩子。我问过三木一个问题：你觉得幸福是什么？他说：幸福就是做什么都没人管。然后大约觉得这样也不是很合适，补充了一句：做什么都没有害处。其实他是想由着自己意愿想做什么就做什么，但是，也知道要趋利避害。所以，家长们需要瞅准时机，利用好孩子的天性，合理奖惩。适当的时候给孩子几个枣子吃，让孩子开开心心地往前跑，何乐而不为呢。
三木现在最想要的就是潜水艇，那我们就一起朝潜水艇努力吧。
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