我不佛系又如何

我不佛系又如何

新学期第一天，不到七点到达学校，远远望去，教室里已灯火通明，已有十来个孩子到了。

刚刚站定，后门一开，身着校服的小A背着大大的书包走了进来。说实话，昨天晚上临睡前我还在想，这学期小A还会来吗？真没想到，不但来，而且来得还挺早的。

提起小A，我可谓是一脸的无奈加无语。去年8月底开学的第一周里，我就发现这孩子跟其他孩子不一样，平时上课，他的桌面上几乎从来不摆放和当堂课有关的书籍资料，要么是零食，要么是其他物品，总之，乱糟糟的。有时索性就趴课桌上睡觉。为此，我提醒过他几次，收效甚微。

开学第一周的最后一天，我们召开了新学期家长会。对于新接手的班级，我认为很有必要和家长进行沟通。会后，我单独留下了小A妈妈，将一星期观察到的情况跟她交流，同时告诉她小A一周里没做任何课堂笔记，没写一页课外作业。小A妈妈表情不大自然地跟我解释，小A的姥姥生病了，妈妈这段时间都在照料，因此疏忽了对小A的关注，此外，小A有些懒，所以才没做笔记。

我有些哭笑不得，问孩子以前是这样吗？“不，不，以前他成绩还不错呢，小学时经常得奖状。”我很想反驳一句“幼儿园时人人都是好孩子”，可看到小A妈妈坚定的模样，到口边的话又咽了下去。再观察观察吧，如果这一开学就对人家产生误解可不大好呢。

接下来的日子，我开始悄悄留意小A。他倒也是个好孩子，上课不说话，课间不和其他同学打闹，早操时间大多也能准备到达操场。关键问题在于：上课从来不拿笔，有时明明看他在看书，可一动不动的，过去一看，明明是英语老师在上课，他的桌子上却摊着一本化学书，而且，他的一双眼睛是紧闭着的，我都在他座位旁站两分钟了，他愣是连动一下都没动。我晃晃他的凳子，没反应，再晃，还没反应，我抬脚对着凳子腿狠狠地踹了一下，他惊慌地睁开眼睛，四下寻找，看到站在一边的我，赶紧把头往课本里钻。

下课后，我叫他出来，问他怎么回事。他一言不发。再问，“我瞌睡。”我说，如果是身体不舒服了提出来去看看。他说不是，就是想睡。我有些想发火：教室是学习的地方，不是睡觉的场所。他说，哦，我知道了。

说归说，情况依然如故。那天是我的早读，上课前，我看到小A拿着一个长长的面包从教室外进来。我关心地问他：“没吃早饭么？”他说吃了。巡视早读指导孩子们读书，最多有十分钟，我再次从小A身边经过时，他把头正埋在课桌里，津津有味地吃着大面包，我拍拍他的肩膀，抬头，他慌忙把仅剩三分之一的面包往桌斗里塞。

我说，不管你以前什么样，进到新的班级，我希望你能够一切从新开始，何况你现在身为毕业班的学生，做课堂笔记、写作业，这是作为一名学生应该做且必须做的，你整天坐在教室里，却不做与学习有关的任何事，这样子能考上高中吗？

每一次我跟小A交谈，他都很懂事地点着头，可谈完之后，依然是我行我素。

期中考试过后，学校突击检查各学科作业，小A所有学科只字未写。周五放学，某学科老师留下小A在教室里补写作业。我打电话给校门外等着接小A的妈妈，请她进到学校来，我想和她好好谈谈孩子。可任凭我磨破嘴皮，小A妈妈不急不躁地说：“没关系，我不用进去。这孩子就是太懒，他什么时候补完都可以，我就在门外等他。”

无奈地看着教室里说是补作业实则在抠手指头的小A，我不知道该用什么样的方法才能打通他的学习之门呢？有人说，只要不影响其他同学学习，不理他就是了。我对小A说：坐在教室里不读书，你对得起自己早上6点就到班的早起么？辛辛苦苦一学期，七门学科不足150分，你到底来学校干什么呢？

假期临结束时，我一次次在班级群里发送检查作业的提醒，可今天早上，我一本本地翻小A的各学科作业，不出所料，只字未写……

要放在以前，我早已是火冒三丈了。可面对这样一位“大神”，我不佛系又能如何呢？