乐学比会学更重要

        还记得自己上大学的时候，有的老师上课不点名，一些同学都不到教室里面去上课，要么请假，要么出去打游戏，要么就在寝室睡懒觉。当然会学习的同学也随处可见，但是乐学的同学很少。

      当自己真正进入大学学习的时候，没有太多约束，学习完全是靠自觉，也不用应付父母的期望而应付学习。在完全自由的状态下，我发现了乐学比会学更重要。也明白了，高中时学习的一句话:学而时习之，不亦悦乎！真实的切身体会！

        长大后，学习不用去死记硬背，而是通过理解记忆，反而记得更加牢固。当时比较喜欢的一门课程是心理学，老师教学的方法也是非常的快乐。上课的时候老师让我们把眼睛闭上，让我们用心去倾听。结果是非常的愉悦！老师上课也非常的有方法，举例也会是贴近生活。比如我们学习完一门功课，老师就会引导我们用思维导图的方式进行复习，进行延伸。虽然自己没有其他同学聪明，但是自己非常的努力，勤奋！通过老师的讲解我一下就发现了的学习的乐趣，方法比努力更重要。自己针对自己的情况，发自里心的去学习，学习是件快乐有趣的事情。不断的总结自己的优缺点，自己对自己进行鼓励，不断提升自己！希望自己大学里面学到的东西能运用在自己孩子身上，让他们也体会到学习的快乐！

        我家先生也是一个乐学的人。虽然他看的课外书没有我多，但是他把一本书读得非常的精，反复的阅读，认为少就是多。他认为要把很小的事情认真做好是快乐的事情，比如写字，把一个字的笔画横撇竖捺都写好，字的结构大小对称等，自己去体会书写这一个字比上一个字好，这次比上次写的好，今天的比昨天的写得好。虽然写字是很枯燥，但是体会这个过程是快乐的。先生在给儿子辅导的时候，讲的题也不多，让儿子去明白出题者的思路，让他弄懂为什么要这么做？同时让孩子自己能举一反三。去体会做题的快乐，而不是题海战术。示范书写的每一笔，每一画，都非常的工整。引导儿子怎么去体会书写的快乐，而不是去应付学习。

        陶行知说:“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”努力发现和孩子共同喜欢的事情，增进孩子的情感交流。孩子也想探索大人们的世界，并参与其中！虽然我们的出发点是好的，但是儿子也不能立刻马上接受我们的乐学观点。现在我们非常的注重培养和引导孩子的乐学态度。乐学才能发自内心的学习，总结和提高，才能建设学习的能力，才能产生创造的冲动，才能自觉地发展。

        目前我们通过他乐意学的东西比如拉丁舞，我们都给他创造条件，让他去参加培训、比赛;经常指导他要培养兴趣，舍得投入(花费时间去练习)，重在享受学习的的过程。最终达到让他明白乐学比会学更重要！

乐学比会学更重要