今天给基础班的同学上了第一节课，我们主要从三个方面来说。
第一是做思想工作，让同学们知道在这个班，不是因为我们差。不管出于什么样的状况，大家错过了知识的积累或者学习习惯的养成，但是努力什么时候开始都不晚。我们的未来不在现在，在不远的将来，可能就在中职的学习中。只要我们找准了心中所爱，并努力去追寻。
心中有光
第二是让学生明确自己哪些题可以得分，学生说听力可以，有的能够得到十几分，这个已经很高了。阅读的A、B篇，还有补全对话能得2-4分。有了突破方向就很好，我们把这几个题作为我们的学习依托，其他的题暂时舍弃，就从这几道题入手。
第三讲方法。在最后的一段时间，我们必须从真题入手，尽可能地与中考接轨，我们直接入手《解析与检测》，做大家提出的几道题。这节课我们做的是阅读理解，我先让同学们看题，用笔点出自己不认识的词，然后在《单词帮》上找到它的意思，进行标注。接下来尝试翻译，找关键词，在文中进行对照。
我们的21题是If you are interested in painting, you may call______for more information.
这里学生通过查词，出现的问题是《单词帮》里有interest和paint，但是和题目中的单词长得不完全一样，这就是有意思的地方，也是学生需要突破的地方。
我让同学们把查不到的单词写在黑板上，可能是学生刚刚结合成新班，不好意思去写。但是还是有同学去发问的，这是个好现象。我把interest这个词写在黑板上，讲解了它的变形以及be interested in 的词组，当生词问题解决了，学生学习的难度就大大降低了。
这之后，我们还要对单词进行加固。我提出同学们可以在查生词的时候，在单词帮上用“正”字来标注，那样等再背单词，尤其注意多次标注的单词。反复的出现也是一种记忆方式。
至于早读，课代表已经开始询问我该如何进行，我们想出来一个方案。由王雅菲同学领读，她的读音是这些同学里最好的，发音相对准确，那早上的领读任务就交给她了。然后由班里的最高分47分的两个同学进行接替。两个课代表维持纪律。
希望学生的学习热情持续的时间会长一些。
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