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孩子的学习是自己的，但是，你作为家长，必不可少给他一些帮助。
10岁孩子，大多上4年级了吧。难道《数学》《英语》《品社》等不重要，就作文重要吗？
当然不是。
早在80年代你那个时候，就在提德智体美劳全面发展，落实的不够好。到你的孩子这一代，落地已经非常完善了。你，就不能再把自己那时的思想传输给他，不能说什么正课副课。
学校提倡全年发展，你也要用实际行动积极配合。
1. 为什么偏偏主攻作文呢
写作，可以锻炼孩子多方面的能力，不说你也多知道。
作文写好了，其它方面也都会跟着好。为啥？
作文是孩子在写，思考、落笔也都是孩子在做。写作，当然和阅读有关，阅读也需要理解能力。
孩子的写作好了，至少会增强他的理解能力，学别的学课时，一定会利用到理解能力呀。这样，他就会把写作方面获得的理解能力，运用到其它学科。进而把各种方法互通。
要知道，孩子会学很多学课，得到各种不同的知识。但是，所有的一切，都是在孩子一人身上。一点一面好了，有连带效应，孩子整个人都会跟着好。
2. 为什么是10岁孩子
10岁孩子，二三年级，经过了两年的日记、作文教育，他已经具备了自己的思维，对一件事情会有一个比较成熟的看法。
在写作方面，更加具备了一些经验，也慢慢意识到写作的重要性，甚至学习的重要性。
你只要给他讲明白，他会很乐意去做。
3. 如何主攻
和孩子探讨，喜欢写命题作文还是自由写作。其实，刚开始，不用那么严肃，不用约定俗称题材。只要孩子写，想写啥就写啥，主要培养孩子的积极性。孩子参与就好，不要过多要求。
时间也不用固定，可以大概一周2～3篇。
你需要做什么呢？
提醒孩子写，字迹一定要工整。写完后，让孩子自己阅读修改，没有错别字，语句通顺就好。
接着重要的一步来了。
给孩子注册一个平台账号，比如微博、简书、赞我等平台，选择平台时，不要带任何目的任何感情色彩。记住了，这个平台只是起记录的作用，仅此而已。
你可能会说，为什么要发布到平台，把作文本保存起来不行吗？还有，同意发布，可是得花多少时间呀！
保存作文本，行，当然可以。可是，几年后，你觉得再来看作文本，会是什么样子？最主要的是，这个网络时代，为什么不去好好把握住呢？几百字，你觉得会花很长时间吗？
这时，孩子就可以退场了。
你把孩子作文本上的字，在手机或者电脑上打出来。也可以利用搜狗输入法里的“文字扫描”功能。
把作文拍照，然后“文字扫描”，使得图片生成文字。前面强调字迹工整，就是要求这点，拍照作文具备可识别性。
文字扫描好后，和孩子一起修改“错别字”。这个错别字，不是孩子写错了，是写的不好被识别有误。这样，让孩子知道他的有些字不太标准。锻炼了写作能力，顺便也练字了。字写的好坏，不是人工检测，而是网络自动识别了。
接下来，你把文字复制粘贴，发布到孩子注册的那个平台。
只是起记录作用。
发布的时候，最好给孩子的文章，分类标签，比如大类，日记、作文，小类，按题材分。
4. 告知小结果
陪同孩子做了这些，时不时总结一下，比如多少天写了多少篇多少字，或者更细化，叙事多少篇，抒情多少遍。
如果想要做的更好一点，也可以把文章里面的金句整理出来，和孩子一起享受美好的文字浴。
和孩子一起聊，做了一段时间的感触。慢慢改进，朝着一个皆大欢喜的场景发展。
5. 素材来源
做这些时，必须是在空闲时间，不影响孩子的正常作息。
毕竟才4年级的孩子。可能，有时候他觉得没什么可写。时时追踪孩子的心理，不要让孩子去厌烦这件事。也不要让孩子抱有凑数或者完成任务的态度。
① 从生活入手
生活中，发生的一件小事，可以把它记录下来。只要感兴趣，就会有内容写。
② 从书本入手
学习的喜欢的课文，阅读的喜欢的文章，把它写下来，赏析呀、读后感呀，改写呀、后续呀。一篇文章那么短，只要孩子喜欢，总是意犹未尽的。
你要尊重孩子的想法。不要当孩子写下来后，嗤之以鼻，觉得这种结果怎么可能。不要在小时候就压抑孩子的想象力。
之前看到一篇文章《我也想要一个那样的爸爸》。
院子里小女孩正在把葡萄籽种到泥土里，爸爸知道了它的想法后，说“孩子，别傻了，它是不可能长成葡萄树的”，孩子很伤心的哭了。
隔壁院子里的小男孩，也是同样的想法同样的做法。春天，小男孩的院子里真的生出一棵小小的葡萄苗。男孩高兴极了，拉着小女孩去看。小女孩再次哭了，但是她不会说出来。她亲眼看着男孩爸爸插了一枝葡萄藤，并告诉男孩，他的葡萄籽生根发芽了。
6. 帮助孩子愉快的写作
其实，这是一个陪同的过程，你和孩子，少了谁都不行。两者，都不要把它当任务完成，都要很快乐的参与其中。
你可以和孩子一起阅读孩子喜欢的那篇文章，然后一起谈想法，一起构思，一起写。写好，看看对方的作文。或许你会惊叹孩子的内心世界，孩子也会发现一个非同寻常的你。
生活中，你遇到或者发现一些事，觉得有必要给孩子讲，那就大声说出来吧。孩子要不要写出来，那是孩子的事，不要过多干涉。
7. 坚持更文
当你和孩子一起坚持几年，再来看平台上的文章。你们一起走过多少努力成长的岁月。
看看一起写了多少篇，写了多少字。
你会很惊讶，不仅坚持下来了，还真产出很多优秀的文章。
写作，真的不是一个单方面的，也不是简单意义上的《语文》的一部分。写作所涉及的，真的是全方位。
话不多说，不要去思考，更不要去质疑，首先做起来再说。干它个三年五年，几十万字生到网络平台。再来说它的价值所在。
那时，你会发现，一切都是值得的。
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