day 71
归因理论attribute theory
公平
day 72
认知失调cognitive dissonance 阿伦森
做出疯狂举动的不一定是疯子，而是给自己找了个合理的理由。
day 73-74
服从权威obedience to authority
从小就被教育要听话，社会也需要这种服从的一致性
day 75
津巴多
斯坦福监狱实验：沉浸式场景，看守guard 和囚犯prisoner ，由心智正常的人参加实验，掷硬币决定角色。
当拥有不受控制的权利时，即使善良的人也会被诱导做出邪恶的事。
当好人遇上邪恶的环境时。。
ps 津巴多将心理学普及到大众，节目《探索心理学》，著有《心理学与生活》等。
day 77
解放心理学liberation psychology
立志改变社会处在边缘marginalized人们 的生活
个人创伤Thauma 应从个体与社会之间的关系的角度去理解。
研究人需要研究他所处的历史背景historical context 和社会环境social conditions
day 78
发展心理学（从婴儿infant 到成人期adult ）
瑞士皮亚杰：认知发展理论Piaget's theory of cognitive development
德裔美籍 艾瑞克森Erikson 《儿童与社会》个体心理发展的八段理论。
美国心理学家班杜拉Bandura 信息处理的认知模型cognitive models of information processing
关注发展心理的学习问题
美国语言学家，认知科学家乔姆斯基Chomsky 《句法结构》对语言习得论提出挑战
维果茨基 社会建构理论social constructivism
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