我与孩子那点事：做孩子心灵的读者

自从女儿去年上了大学，全家就从市中心学校旁，搬到了近郊的农贸市场附近的小区居住。小区东面与农贸市场隔河相望，其余三面之外就是美丽乡村。

一位哲人说过 ，“对作物而言，最好的肥料是农夫的背影”。耕耘，播种，浇水……吐绿，开花，收获……我仿佛在观赏一个“四时艺术画展”，大自然向我们展现着四季不同的迷人画卷。

每天清晨，这里都会有一场盛大又免费的“天籁音乐会”。“布谷，布谷，布谷……”悠远绵长的声音把我从迷蒙中唤醒；在布谷鸟停止歌唱的时候，“啾、啾、啾……”一阵清脆的鸟鸣犹如一支利箭射向天空；不一会儿，“叽叽喳喳，叽叽喳喳，……”树上、电线上，屋顶上，各种鸟儿唱了起来，舞了起来……

“哇，哇，呜，哇”，邻居家四岁孩子的吵闹声把沉浸在天籁音乐会中的我拉了出来。

“勿要吵，勿要闹，勿要叫……”孩子的外婆哄着，又向他提高了嗓门说：“再闹，我叫外公去了，外公会来了要打屁股的。”小孩子暂时没有了哭声，不一会儿又闹了起来。

邻居家因女婿在外打工，女儿和外孙就和他们住在一起。孩子犹如生长的禾苗，他需要阳光的照耀，也期盼着雨露的滋润。虽然邻居家的这个小男孩，他不愁吃，不愁穿，物质上面好像非常富有，但我和妻子一致认为这个孩子的童年很不幸福，甚至让人觉得有点可怜，因为大人不懂他的心。

不了解孩子的身心需要，我们给他们的影响就只能是想当然的一厢情愿，难以有针对性。孩子有哭、闹的外在行为表现时，其实内隐着他心里有什么需求。如何知道孩子的需求呢？我们可以在他们吵闹时亲近他，抱抱他，问他，“怎么了？想到什么了？看到什么了？还是身体感到什么了！”多问问为什么，弄清楚孩子的感受和想法，然后再想办法引导。

记得女儿上幼儿园小班时，一天她回到家闷闷不乐，很不开心，表现出要哭的样子。妻子连忙抱起她，问：“宝宝今天幼儿园里发生什么不高兴的事了？还是心里有什么想法？”女儿紧紧抱着她妈妈，不停地摇头，再过一会儿真的“哇哇”哭了起来。我和妻子没有一味地叫她不要哭，也没有用“再哭，大灰狼就要吃哭的孩子”吓唬她。因为，我们想这样也许一时会让孩子止哭，看似达到了大人的期望，但其实没有对孩子达到应有教育和引导。

“宝宝把心里的事告诉妈妈和爸爸，说出来我们一起想办法。”女儿把妻子抱得更紧了，过了一会儿，她把嘴巴贴到她妈妈耳畔，悄悄说：“妈妈，今天我听到一个故事，故事里妖怪会变成各种个样的样子，要是哪一天妖怪变成了妈妈你的样子那可怎么办啊？”说完又露出疑惑和恐惧的眼神。

妻子想了想，把女儿抱到房间里，不一会儿房内飘出一阵阵女儿“咯咯咯”的笑声。

后来我问妻子究竟用了什么办法让女儿笑逐颜开？妻子告诉我说：“我和她约定了一个小秘密，只有两个人知道的暗号，一旦怀疑妖怪变成了妈妈的模样，就和她对暗号，对不上来的就是妖怪，对上来的就是妈妈啊！”这样，既顺应了孩子的童心，又帮助女儿放下了心里的包袱。

今天早晨到农贸市场买菜，看到精致新鲜的果蔬，我向他们伸出大拇指点赞，问老农们有什么管培诀窍？他们笑着回答，百菜用百法，何时培育秧苗，如何施肥……如数家珍。

于是我想，教育孩子无定法，但我们要做孩子心灵的读者，要对孩子多一些观察、多些倾听和陪伴，就能成为他们的知心朋友，适时提供生长需要的养料，才能使他们成长为田野里一道独特的风景！