如何在教学中贯彻启发性原则？
一、加强学习目的性教育，调动学生学习的主动性。
二、设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力。
三、让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性运用于实际。
四、发扬教学民主。
增强学生内部动机的方法，在学习过程中有效地培养学生的内部学习动机，实际上就是要培养那些能直接转化为内部学习动机的有关心理因素，如培养学习需要学习兴趣，学习热情，学习的责任感和好胜心等内部学习。动机的激发与培养的方法，主要有以下四种:
一、激发兴趣，维持好奇心。
二、设置合适的目标。
三、培养恰当的自我效能感。
四、训练归因。
对今后教学学习的启示:
一、可以规避传统教学方式的问题，包括传统教学方式，重知识传授，对能力培养缺乏重视。
二、传统教学方式，缺乏因材施教的有效方式和手段。
三、传统教学方式重视认知，重视教学过程，缺乏对教学过程中学生体验和情感发展的重视。
启示:
一、在重视对基础概念讲解的基础上，重视和引导学生积极探究，激发学生学习兴趣，培养学生的迁移能力。
二、合理布置作业，注意作业的量的针对性，注意因材施教。
三、注意培养学生学习的自主性转变，教学观注重教学过程及体验教学，重视学法的灵活和创新，根据学生的年龄特点和发展需要，设计和组织教学。
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