今天继续复习了书信格式，把作文改错抄到了作文本上。这次多数同学记住了，只有天立、欣菲、睿潇、春涵、亚楠这几个出错的，需要再次练习。
提出质疑是学会思考的第一步
既然大家头疼思考和回答问题，今天的说话训练降低了难度，是从提问开始的。我先做了示范，不论我说什么，大家都大声问为什么。
“今天有同学看见我没打招呼”
“为什么？”
“他闭着眼睛走路，没看见我”
“为什么？”
“他昨晚熬夜，今天眼疼”
“为什么？？”
“昨天他的作业全没写补了一宿”……哈哈哈哈，同学们已经笑得前仰后合了。
接下来的小组问答练习场面异常热烈，同学们不但会说还会编，而且逻辑性还增强了。那几个性格内向，平时不敢说话的，这次总算大声提出了质问，那叫一个痛快。
第二节课的想象练习是从编小故事开始，同学们听完了我编的《跑鞋的故事》，意犹未尽地说“我们也会编”
接下来大家随口说了几个词:“棉花、芒果、龙虾、懂事、汽车”词语刚出示，睿潇就乐不可支地说“懂事的龙虾自己脱下红袍，跑到盘子里……”其他接着说“我们吃了一口，发现是芒果味的”……
就在这热烈的状态下，同学们不但认真完成了作文，还不到十分钟就抄完了新课的词语，小煜煜第一个完成，而且家庭作业也早早交上了。
今天疯够了，明天加大难度，继续讲故事。就是要让他们时易时难，看看把谁难住！看过了开怀大笑，再想想他们不敢说话的样子，觉得也挺可爱。
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