教育常识|教与学不可分割

教育常识|教与学不可分割

姓名：白燕妮内蒙古托克托县明珠幼儿园

这是我参加勇气读书会打卡第80天

我阅读的书目是：《教育常识》

《教与学不可分割》

读书心得:

每次画思维导图，中间的图我就很不会画。比如今天的这个主题，《教与学不可分割》，它是一个抽象的概念，并没有具体实物来表示。郑老师说用你脑海中想到的图，我就想到了太极图。

教育常识|教与学不可分割

太极图的两个部分用不同颜色相区分，分为阴和阳，以“S”线相隔，表明这两部分既是一个互根互生、不可分离的整体，同时又是相互分立、各有其属性的相对独立体。我觉得“教”与“学”也是这样。

教与学不可分割，有教者必然就有学者。学生是教育的主体，这我是同意的。我经常用到的观点是“教师主导，学生主体”，原来这属于“折中派”理论，既突出了教师的作用，又彰显了学生的“主体性”。

教育常识|教与学不可分割

我回忆了我们现在的听课，老师们还是会现在坐在后面，一来可以直观感受整个课堂，二来也不会吸引孩子的注意力。可能幼儿园和其他年级不太一样的地方就在于，孩子们普遍个子小，不足以遮挡老师的视线，所以坐在后面也不会影响老师观察学生。

我们在评课的时候通常会针对教材选择、教师的课程、孩子的表现、课程准备等等方面进行评价。我们关注教师对课程的设计和把握，也关注孩子们的接受程度和互动是否积极。这也能体现出“教”与“学”的不可分割。

教育常识|教与学不可分割

教学是“双边互动” 的过程，“双边”既是“教师”和“学生”的互动，也是教师引导下“学生”和“学生”的互动。教学是一种“互动生成”的过程，教学的实际过程始终是在教和学的互动生成中，呈现教学内容、进入教学内容、理解教学内容，进而转化教学内容。学生的成长都将在教与学的互动生成中逐步实现。

教育常识|教与学不可分割